备份第六册教案.doc

《春的消息》 　　一、走进春天——课前交流 　　　1．课前交流有关春的诗歌，歌曲。 　　　2．播放春天在哪里的课件，让学生一起唱。 　　二、寻找春天——寻春启示 　　　1．导语：小朋友们，今天我们班里来了一位特殊的客人，她想在我们班，登一个广告，我拿不定主意，只好来征求大家的意见，课堂的小主人们，你们同意让他登广告吗？ 　　　2．出示广告：是什么广告呀？谁愿意来告诉大家？ 　　　　　　　　　　　　　寻春启示 　　亲爱的伙伴们，我的一个朋友走丢了，她穿着一身漂亮的衣服，走到哪里，哪里就变得活泼有趣。她的名字就叫春天，你们能把她的消息告诉我吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春的朋友 　　　3．说春天、找春天（交流春天） 　　　　1) 哦，原来是春姑娘走丢了，它的朋友正着急地四处找他呢？ 　　　　2) 谁知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？ 　　三、感受春天——品读各小节 　　　１．导语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找啊找啊！我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书152页，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息。 　　　２．交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？ 　　（一）第一小节（看图片，让学生先说说看到了什么） 　　　１．枝条绿了。 　　　　3) 老师看到了绿绿的枝条在风中摇摆，还有哪些同学能让你的枝条绿起来，摇起来了！ 　　　　4) 你瞧，这片树叶绿了，这堆树叶绿了，绿色越来越多了。我们的教室满是绿色了. 　　　２．当小诗人：风，摇绿了树的枝条，风，————， 　　　３．鸭羽毛白了。 　　　５．盼望春天的到来。 　　　　1) 导语：春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！ 　　　　2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！ 　　　　3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读） 　　　６．欣赏美丽的春天。 　　　　1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片） 　　　　2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节） 　　（二）第二小节 　　　１．我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过——，飞过——， 　　　２．那就让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。 　　（三）第三小节 　　　１．感受蝴蝶飞。 　　　　1) 谁想和这只美丽的蝴蝶交朋友？ 　　　　4) 美丽的蝴蝶四处飞舞，而我们的脚也不由自主地跟着它跑。 　　　２．保护小动物。 　　　　1) 和蝴蝶玩耍，你这么喜欢它，为什么要放掉蝴蝶呢？ 　　　　2) （播放蝴蝶在空中飞的画面，让学生感受）这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，它这时候，会想说什么呢？ 　　　　3) 是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节） 　　（四）第四小节 　　　１．走进美丽的雏菊。 　　　　1) 出示2张图片）这里有两幅图，你知道哪一幅图是雏菊呢？为什么是这幅图呀？ 　　　　2) 像这样刚出生的，我们就叫做雏。 　　　　3) 刚出生的小鸟叫雏鸟，哪刚出生的小鹰你知道叫什么吗？ 　　　　4) 还有雏什么呢？ 　　　２．感受欣喜，雀跃的心情。 　　　　1) 导语：看到第一朵雏菊，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？ 　　　　2) 把你的欣喜大胆地展示出来吧！ 　　　　3) 你发现了第一朵刚刚开放的雏菊，确实值得高兴！　 　　　　　　３．与小花朵对话。 　　　　1) 见到这么可爱的小花朵，谁想和它打打招呼？还有谁想和它说说话？ 　　　　2) 我们来比一比高吧！谁长高了？3： 　　　　3) 自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？ 　　　　4) 还有谁想和他们比一比的？ 　　　５．再次感受雏菊的美。 　　　　　自豪的孩子们，让我们一起去感受这朵美丽的雏菊吧！ 　　（五）第五小节　 　　　１．“绿苞”是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感受） 　　　２．为什么说是沉睡的溪流？（预设：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。） 　　（六）第六小节 　　　１．与小草的亲密接触。 　　　　1) 谁想和小草来个亲密接触？ 　　　　2) 让学生闭眼，用草去碰他的脸颊，让他说感觉，再让他把这种感受读出来。 　　　　3) 还有谁也想试试…… 　　　四．回味春天——配乐背诵全文。 　　　１．导语：春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！