蟋蟀的住宅教学设计保.docVIP

（一） 揭题（1）引入。师：（PPT蟋蟀图）今天我们要学习的这篇课文就是跟蟋蟀有关请同学们大声读一遍课题《蟋蟀的住宅》。板书：住宅（2） 审题师：“住宅”？我们人类住的地方才叫住宅，动物的地方也叫“住宅”吗？那叫什么？比如狗住的？昆虫住的？……生：叫狗窝、叫洞穴……师：那为什么把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”呢？这里可以看出蟋蟀的住宅建筑得……法布尔把蟋蟀当作了什么？为什么要这样写？那么现在就让我们来了解一下这位来自法国，自幼喜爱昆虫，善于观察自然界的著名昆虫学家兼作家——法布尔。（PPT法布尔）法布尔把昆虫当作他亲密的伙伴、可敬的邻居。明明是洞穴，他却看作是住宅。了解了这些以后，我们再来读题。（二） 初读课文，掌握生字、词语。师：蟋蟀的住宅到底是怎么样的的呢？它又是如何建造的呢？做到三点要求：标上小节号，用横线划出好的词句；不懂的标上问号；找出描写蟋蟀住宅特点的段落。 师：小小组可以适时讨论一下。（1） 检查生字：（PPT生字）师：看看谁的自学能力最强，这些生字你都认识吗？（2） 检查词语：（PPT词语）师：我想请男同学来读一读，声音可以大一点。师：隐蔽和隐藏有什么区别？生：藏和蔽意思不一样……师：隐蔽是借别的事物来避掩，使不被发觉；隐藏是藏起来不让人发现。意思有不一样。师：慎重又是什么意思？生：考虑得多…师：小心谨慎，认真。（3） 住宅特点的段落：2、5、6师：刚才小小组都讨论得很激励，我请你们组来汇报一下……师：还没比他们组更全面的吗？师：描写蟋蟀住宅特点的内容就是2、5、6自然段。请全体同学来读一读，要读出韵味读出感情。（三） 精读蟋蟀住宅，加深感悟。师：它的住宅到底是什么样的？在课文中找一找。生：“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”（PPT这段文字）师：骤雨？知道什么是骤雨吗？又大又急的雨。这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢？再读读这两句话，体会一下。?? 生：朝阳堤岸，排水优良隧道倾斜：向上倾斜，利于排水。师：这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。谁能说说呢？生：慎重选址师：这儿正好符合他的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样。他们不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是随遇而安，可蟋蟀和他们不同，蟋蟀怎么样呢？生:不肯随遇而安，一定要慎重选址。师：那么从蟋蟀“不肯随遇而安”你想到了什么？或者想说什么生：蟋蟀很勤劳……师：希望同学们在学习、生活上也能有蟋蟀那样吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀。师：同学们，你们看看，正因为如此，它才会有这样宽敞安稳的家想象朗读：我是一只小蟋蟀出示带着你的好心情教师小结：咱们将前后文联系起来学，把蟋蟀和其他昆虫这么一比较，就觉着这小家伙和咱们人一样，很有头脑嘛，它给房子选的地段、环境还真不错！而且还是自己亲手打造的呢。难怪法布尔称这里是住宅！师：关于住宅的特点，还有同学想说说自己的发现和感受吗？学生谈到房子内部结构 生：我觉得蟋蟀很能干。内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生、干燥住在里面肯定很舒服。咱们一起读读这两句。 师：:这“半掩”的学问还真不小啊。难怪他再饿也绝不去吃这丛草，连碰都不碰。小小一丛草，安全护家门。住这儿真够安全、真够隐蔽的出示住宅特点 教师小结：瞧瞧这小家伙，他这房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，更能享受生活的乐趣。这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀！（四） 作业（1） 画一画蟋蟀的住宅；师：法布尔能写出这样的文章与他的细心观察、连续观察是分不开的，那么课后也希望同学们留心身边的事物，学会写观察笔记。（2） 写一篇观察笔记。?????????????????? 第二课时（一） 复习导入。师：上节课我们了解了蟋蟀住宅的一些特点，那有哪些呢？生：向阳、清洁、干燥、卫生、有门……师：可想而知这样弱小的蟋蟀能建造出这样设施齐全，布置完美的住宅真可算是……生：“伟大的工程了”。提到“伟大的工程”，你们想一想世界上有哪些工程可以称得上是伟大的？长城、故宫、兵马俑、金字塔、……?一个小小的窝就用“伟大”是不是不恰当？让我们认识一下蟋蟀柔弱的工具。（蟋蟀各部位的）??师：那么这样伟大的工程到底是怎么完成的呢？是轻而易举就完工了吗？让我们细读7、8、9自然段，来看看蟋蟀住宅的建造过程。（PPT：建造过程）（二） 学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰辛。 （1） 分析第7自然段。师：读了课文你体会到蟋蟀真的是不肯随遇而安，这座住宅真可算是伟大的工程了吗？你从哪里看出