《分数的意义》教学设计03366.docVIP

人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学五年级下册 分数的意义 【教学内容】人教版小学数学五年级下册60、61、62页内容以及相关的练习题。 【教学目标】 1.使学生知道分数是怎样产生的。 2.使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。3.培养学生的抽象、概括能力和自学能力。 【教学重点分数的意义。 一学生自学课本…… 问：在表示1／4的过程中，发现有什么相同的地方？那么又有什么不同的地方？ （2）揭示单位“1”：以上一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，它们都有一个“一”字，我们给它取一个共同的名字，叫单位“1”。 强调说明：单位“1”不仅可以指一个物体、一个计量单位，也可以是很多物体组成的一个整体。把什么平均分，就应把什么看做单位“1”。“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 问：这句话中，哪些句子比较重要？ “若干份”是分数中的什么？ “这样的一份或几份”是分数中的什么？“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数就叫做这个分数的分数单位。也就是说分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几它的分数单位就是几分之一学生质疑，深入研究。 还有什么不明白的地方