我是护牙小卫士教案.doc

我是护牙小卫士 【教学目的】 1． 知识与能力： 了解牙齿的保健措施 ，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。 2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。 3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。 【教学重点】 掌握正确的刷牙方法。 　【教学难点】 了解龋齿的形成及危害性。 【教学准备】 教师准备：牙齿模型、牙刷；动画片视频；教学课件； 学生准备：牙齿模型（学校提供）或牙具 【教学过程】 活动一：谜语激趣 1.师：先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”猜一猜，这是什么？ 2.师：对，这就是牙齿。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识，做护牙的小卫士。板书课题。 3.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 4..学生结合自己的生活经验举例说明。（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……） 看来，牙齿的作用可真大啊！那我们就要保护好牙齿。但生活中的一些坏习惯却常常会让我们的牙齿受到伤害。 活动二：探究龋齿产生的原因 1. 接下来请同学们看一个动画片《》。 师：（1）的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因。们，我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味可真不好受啊。” 同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？ 师：那听了这么多，有的肯定会问，我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？ 不要舔自己新长出来的牙； 乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医； 经常吃一些含钙质多的食物； 活动四：练习正确刷牙的方法 1.师：最好的预防龋齿的方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。不过刷牙的方法也是很重要的。 2.师(出示一支牙刷和牙齿模型)：老师这儿有一个牙齿模型，我们请一位同学到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的，好吗？ （学生上台比划。学生评议。） 3.师：刷牙要讲究方法，不然刷不干净，还会把牙齿磨坏呢！ 师：怎样刷牙才是正确的呢？请同学们看. 师示范:刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(学做) 边刷边念关于刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!? 4. 教师请不同学生上台示范,请学生自己评价. 5. 师：接下来，我们和着《刷牙歌》，再来练习一下刷牙方法。 两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助. 6.总结：同学们，每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。 活动五：课外延伸，学以致用 这节课你学会了什么？在学生总结的基础上，随机引导：生活中你会成为护牙小卫士吗？并马上对学生作出了肯定，孩子们你们真棒！ 希望你在生活中能够好好保护自己的牙齿，做一个合格的护牙小卫士。老师相信见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。 为学生发刷牙记录卡，请他们记录自己和家长的刷牙情况，每做到一次涂画一个☆，看一看谁的☆涂的最多。一周后进行评比看谁是真正的爱牙小卫士。 附录： 刷牙记录卡 爸爸 妈妈 我 早 晚 早 晚 早 晚 周一 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周二 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周三 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周四 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周五 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周六 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周日 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 注：早晚刷牙，饭后漱口，牙齿才能洁白健康哦！