丰小导学案模版(巨人的花园1)..docVIP

目标导航 乐在“棋”中 导学案 编写_ 王鑫霞 _ 时间___2012、9、27___ 课题 《巨人的花园》 共2课时 本课为第1课时 学习目标 1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香”等词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 4、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受童话语言的优美。 学习重点 养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 学习难点 通过独立思考、深情朗读、小组合作等学习形式掌握字词，了解课文大意。 学习准备 认真完成学案，小组内课前交流 学 案 导 案 二次修改 （兵）勇往先行走 一、知识链接 王尔德（1854——1900）奥斯卡·王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。真本童话集更是纯正英语的结晶。《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的。 二、自主学习 1、这真是一篇动人的童话故事，我要好好读一读。 把句子读正确、读流利。★ 2、借助工具书，我自学了本课生字词。我会写★ Yáng yì yǔn xǔ wéi qiáng gào shì pái zēng tiān xùn chì fù gái níng shì （　 　　） lěng kù hǔo lā lā yú kuài chāi chu（　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　） 目标导入 1.课代表汇报预习加分情况。 2.小组汇报组内“勇往先行走”部分，教师根据汇报进行打分。 （马）脚踏实地走 一、合作交流： 1、快速在课文中找出相关语句，用不同的符号勾画下来。★ 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢欢乐 雪花飞舞 草翠花开 狂风大作 告示牌 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 围墙 允许 在这些词语中，我想说说（ ）这个词，（我会说它的意思，知道这是描写什么的词，类似的词语我还会说几个呢！）★★ 我还能试着给这些词语归类：★★ 2、我读了课文后，知道文章讲了这样一件事：★★ 一个巨人不愿意孩子们在自己的花园里玩耍。于是，他在花园的周围 ，将孩子们 。从此，花园里 ，后来，在小男孩的启发下，他 。 3、在学习过程中我还遇到了一些困难和疑惑：★★ 4、读了全文，我会填：★★★ 一堵墙堵住了孩子的脚步， 也堵住了（ ）。 在空荡荡的花园里只留下了（ ）， 在那一刻， 巨人明白了（ ）， 我也明白了（ ）！ 目标实施 1.学生先根据学案自学，然后组内交流自己的学习情况。 2.教师分配每组合作研究的问题，并在组内分工汇报。 3.各个小组展示自己的学习情况，其他小组及时给予评价以及打分，教师在此基础上点拨提升。 （炮）举一反三走 一、填上恰当的词语★ （ ）的花园 （ ）的鲜花 （ ）的笑声 （ ）地提醒 （ ）的阳光 （ ）的严冬 （ ）的训斥 （ ）地逃窜 二、找出描写有孩子时和没有孩子时花园的样子：（分别用“﹏”“ ”划出，并和伙伴们交流。）★★ 目标检测 1.学生自主完成后组内交流自己的学习情况。 板书设计： 目标达成分析： 班级 小组 姓名