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16. 母鸡 教学目标 1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。 3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 教学重难点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 1．这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？ 提示：古怪、可爱 2．猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 板书：母鸡　　 生齐读课题。 3．这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求. 出示要求： ⑴　老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ ⑵　比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？ 二、检查预习 同学们在家里已经认真的预习了这篇课文，读课文以前，先读读这几个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。 出示词语： 反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉 疙瘩　可恶　毒手　聋子　鸡雏　啼叫　一撮儿毛 齐读，抽读。 三、初识母鸡特点 1．词语会读了，相信课文也能读好， 今天，我们同样采取个人读加齐读的方式，请几个同学读１～６自然段，全班齐读７～１０自然段，要求做到读正确、读流利。 简单评价） 2．快速、自由读读课文，边读边思考： 　老舍先生笔下的母鸡是怎样的。 　学生读书，然后交流初步感受。 预设：⑴　老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。 　　　⑵　老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。 　　　⑶　老舍不敢再讨厌母鸡了。 板书： 一向讨厌-----------不敢再讨厌 3．作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。 请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？ 提名学生回答。 四、自读自悟，感受母鸡特点 1．老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？ 在１～３自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。 板书：这是一只（　　　　）的母鸡。 学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：（叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。） 四年级语文（人教版）上册 《母鸡》教学设计 学校：克麻学校 姓名：白秉录 2012年10月