初三化学第五章教学案研讨.docVIP

第五章学习目标双向细目表 编号 学习目标双向细目表 Ａ Ｂ Ｃ 1 金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用 √ 　 　 　 　 　 　 4 学习在实验室制取氢气 　 　 5 常见的金属(铁、铝等)矿物 √ 　 　 　 　 7 改良金属特性的重要性，生铁和钢等重要的合金 √ 　 　 　 　 9 防止金属锈蚀的简单方法 　 　 √ 　 　 　 　 12 生石灰和熟石灰的生成、性质和用途 √ 　 　 　 　 14 学会用观察、实验的方法获取知识，并能提出问题进行科学探究活动 　 　 15 逐步建立科学的物质观，增进对“物质是变化的”辩证唯物主义观点的认识 　 　 第1课时 金属与金属矿物（一） 金属的化学性质 【学习目标】 1知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应，铁与硫酸铜之间的反应及置换反应的概念2．通过对金属化学性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法，并养成边实验、边观察、边思考的习惯3．培养归纳总结的能力。 【课前导学】 1细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中才能燃烧，而镁条在空气中就能燃烧，这一事实说明金属的活动性_________ 。写出这两个反应的化学方程式和实验现象： 细铁丝在纯氧中燃烧　　　　　　　　　　　　　 镁条在空气中燃烧　　　　　　　　　　　　　 2．写出下列物质或物质主要成分的化学式硫酸________、盐酸_________、硫酸亚铁__________、氯化亚铁_________、硫酸锌__________、氯化镁__________、硫酸铝__________、氯化铝__________。 【课堂探索】 【活动与探究1】用坩埚钳分别夹着打磨过的铝片、铜丝各一段，在酒精灯外焰上加热，观察并记录现象。 铝在空气中加热 铜在空气中加热 实验现象 化学方程 【思考1】上述金属与氧气反应后的产物属于哪一类的物质？　　　　　；该反应属于什么类型？ 。 金属与氧气反应的规律：在________或__________等条件下，大多数金属（除金、铂等少数极不活泼的金属）能和氧气发生_________反应，生成_________________。 【思考2】铝比铁还活泼。铁锅炒完菜后，如果不刷锅或刷完锅后没将水擦净，第二天锅内就会生成一层黄色的锈，为什么铝锅不会出现这种情况呢？(写出有关反应方程式) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动与探究2】 取三支试管将打磨过的铝片铁丝、铜丝分别伸入稀盐酸中 实 验 现 象 化学方程式 将伸入稀盐酸中 将铝片伸入稀盐酸中 将伸入稀盐酸中 将铁丝伸入稀盐酸中 将铜丝伸入稀盐酸中 比较金属与酸反应的难易顺序（按由易到难）___________________________。 金属与酸反应的规律：常温下，活泼金属能与酸反应生成_________和金属化合物，仔细观察以上反应方程式中各反应物和生成物的类别，你发现了什么？ 置换反应：___________________________ 反应，生成_________________________的化学反应叫做置换反应。 金属活动性顺序：k Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 已知：稀硫酸(H2SO4）和稀盐酸(HCl)的化学性质相似，试写出下列反应的化学方程式。 铁与稀硫酸 ；铝与稀硫酸： 锌与稀硫酸 ；锌与稀硫酸： 。 【活动与探究3】铁除了能和氧气、酸反应还能和什么物质反应呢？ 观察铁丝浸入硫酸铜溶液中的现象 实验内容 实验现象 结论或化学方程式 将铁钉（或铁片）用砂纸打磨光亮后，伸入盛有硫酸铜溶液的试管中，观察现象。 铁钉表面有_______色物质，溶液由________色逐渐变成_______色。 铁与硫酸铜反应能够生成________和________。 该反应的化学方程式为_______________________。 该反应中铁置换出了硫酸铜溶液中的铜，说明________比_________活泼。 应用：古代用曾青（一种铜的化合物）炼铜就是应用了这个反应原理，称为湿法冶铜。 【当堂反馈】 1写