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手形添画教学案例
全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例
作者:陈书琴
潍坊市坊子区黄旗堡街道城里小学
课题:手形添画
一、教案背景:
1、面向的学生:小学 学科:美术
2、课时:1课时
3、学生课前准备:
①预习本节内容,初步了解本节内容。
②上网查询造型和添画修饰的方法技巧。
③准备好预习时遇到的问题。
4、教师课前准备:
①在网上搜索手形添画的示范图片。
百度搜索:
/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CA%D6%D0%CE%B5%C4%C1%AA%CF%EB
②在网上寻找有关的教学素材。
百度搜索:
/pic/?album=%2FSCshouxingtupianpage=2 二、教学目标:
1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望。
2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
4、培养学生热爱艺术,热爱生活的道德情操。
教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点:激发创造思维,画出有创意的手形画。
教材分析:
利用自己的小手进行手型基本造型,引导学生初步学习基本造型方法和添画修饰的技巧,达到学习掌握造型和修饰美术作品的基本技巧和表达方法。
四、教学方法:
利用课件引导学生了解用小手进行各种基本造型的方法,并因势利导的培养小学生进行添画修饰的技巧。学习本课主要教学方法如下:
①启发式教育法:让学生自主学习,学生在教师的引导下,通过自主学习掌握美术的基本造型技巧及绘画修饰方法。
②合作探究法:让学生在看完幻灯片和课件后,通过小组同学间合作探究学习绘画造型的基本方法与修饰技巧。
五、教学过程:
一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》 ,认识“小小手” 。 提问:我们能用小手做一些什么事情?
百度搜索:
/us/142125371shtml
2、播放手形造型示范图片。
百度搜索:
/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CA%D6%D0%CE%CC%ED%BB%AD
教师小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学 习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
百度搜索:
/pic/?album=%2FSCshouxingtupianpage=2
1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生 变换出各种有趣手形。 游戏规则: 教师或一个学生摆出各种有趣手形说 “请你跟我这样做” ,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做” 。比一比谁变的花样多,反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
百度搜索:
/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CA%D6%D0%CE%CC%ED%BB%AD
(1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
(2)一两名学生上台尝试。
(3)教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
(1)提问:这些手形象什么?
(2)学生说说自己联想到的物象。
4、学生动手画画,师巡视指导。
5、学生分组互相评自己的作品,选出优秀作品全班表扬。
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