26、那片绿绿的爬山虎 导学卡.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我掌握 2013-2014学年度 一 学期 四 年级 语文 学科导学卡 课题：26、那片绿绿绿的爬山 主编： 审核： 使用时间： 学习 目标 认识7个生字，会写13个生字。 正确读写本课词语，并借助字典或者课文理解它们。 3、确流利地朗读课文，了解课文大意。 4、能联系上下文文理解含义深刻的句子 学习重难点 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、正确读写本课词语。 3、能联系上下文文理解含义深刻的句，学习修改习作的具体方法 使用 说明 1、2、自主学习，读一读出示、推荐、修改、愣住、燥热、眼帘、删掉、融洽、黄昏、蕴含、摇曳、意义非凡、春风拂面、堪称楷模认真观察我都能分清。 篇（? ）?帘（? ）?词（? ）?燥（?? ）??恰（ ? ）??糊（? ） 偏（? ）?穿（? ）?饲（? ） 躁（?? ）? 洽（? ）??湖（? ）删掉燥热融洽眼帘规范窗棂沉郁摇曳堪称楷模春风拂面这篇课文是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给他（? ???），并请他到家里（??? ???）,使自己受益匪浅的（????? ），表现了叶圣陶先生对作文(????????? ?)。对人(?????????? )，堪称楷模的作品和人品。课文写了（? ）件事，分别是和。找出叶老请“我”到他家做客时的环境描写的句子，有感情地读一读说说感受。 ? 2、作者在文中几次写到爬山虎，这两个句子含义深刻，你从哪些词，哪些句子中体会到了什么样的情感？ （1）眼前的爬山虎，显得虎虎有生气，眼前的叶老显得那么 ，那么 。 （2）眼前的爬山虎，绿得如此沉郁，叶老显得如此 、 。 3、结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？课文最后点题，首尾呼应，你感受到了什么？ 边读边画出有关语句或段落。 反复朗读，抓重点词语体会 探究性学习总结： 你争我抢 放飞梦想 达标拓展性问题 自我 建议 一、读。　　　jiàn? ???shān? ?? ???qià? ?? ?? ?? ?zào　　推(? ?)? ?(? ? )改? ? (? ? )谈? ? 干(? ???)选词填空　　1、鼓励? ?? ?激励? ?? ?鼓舞 　　①雷锋精神(? ? )我们前进。　　②我有了一点儿进步,老师就(? ? )我继续努力。　　③保尔的英雄行为(? ? )我们克服困难去争取胜利。　　2、宽敞? ?? ?宽广? ?? ?宽阔　　①新盖的教室(? ???)又明亮。　　②(? ???)的马路上行驶着各种车辆。　　③在我们(? ???)美丽的土地上,生活着勤劳勇敢的人民。选择正确的解释,在正确的后面画√1、句子干净了,也规范了。　　(1)句子简洁明白,不啰唆,标准,典范了。 (? ?)　　(2)句子不长了,不啰唆了。(? ?)2、不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的。“难成大气候”的意思是:　　(1)不可能有大作为。(? ? )　　(2)不可能太成功。(? ? ) 电视伴我读名著 　　两三年前,我就有了个小书虫的外号。曾有要好的同学问我,怎么有兴趣去啃那些大部头的书呢 我想了想,由衷地说:“是电视陪着我读的。”　　 一天晚上,爸爸招呼正在听歌的我过去看电视,说正在播一部有名的电影:《钢铁是怎样炼成的》。我不大情愿地坐到爸爸身旁,可不一会儿,我就被深深地吸引住了。看完后,爸爸问我有什么感想,我吞吞吐吐地说:“保尔可真了不起!不过,那个冬妮娅呢…… ”爸爸笑了,从书柜里拿出一本大部头的书递给我说:“你看看它就知道了。”我接过书跑回小屋,贪婪地读起来。啊！原来书里的故事比电影里还要丰富动人。一个星期后,这本五百多页的名著被我“啃”完了。　 看电视引起了我读书的兴趣,从此我就常常缠着爸爸在各种电视报的节目中寻找名著改编的电影和电视剧。从《红岩》、《林海雪原》,到《居里夫人》、《傲慢与偏见》,有时候是先读原著再看电视,有时候先看电视再读原著。这样,书中的细致描写帮助我欣赏电视,而电视中的形象又加深了我对书的理解。在班里组织的活动中,我能够绘声绘色地讲一两个名著里的故事。电视台播放电视剧《水浒》时,我也能给伙伴们说清楚众多好汉的来龙去脉。伴着电视读名著不仅使我增长了知识,提高了作文水平,而且从人物身上学到怎样做人。去年暑假,学校组织我们去军营参加军训。我从小体弱,在烈日下训练常感到吃不消。老师和教官要减少我的训练时间,这时,我想起了在电视和小说中看到的牛虻的坚强形象。牛虻那种坚韧不拔的意志激励着我坚持参加了所有的训练内容。军训结束时,我光荣地被评为优秀学员。　　 可以说,是电视架起了我与名著间的桥梁,电视成了陪伴我读书的好朋友。我真希