四下2016.1.19技术总结.pptx

人教版四年级下册 数学教材介绍 王学贤 2016.1.19 QQ群号：190507994 电话邮箱：wangxuexian19@ 1 2 第一部分：时间安排 第二部分：改革形势 第三部分：全册分析 第四部分：单元分析 3 第一部分：时间安排 第二部分：改革形势 4 立德树人 深度学习，培养数学素养 5 第一部分：时间安排 第二部分：改革形势 第三部分：全册分析 6 一、内容变化 修订前后教材结构对比 实验教材 修订后教材 一 四则运算 一 四则运算 二 位置与方向 二 观察物体（二） 三 运算定律与简便计算 三 运算定律 营养午餐 四 小数的意义和性质 四 小数的意义和性质 五 三角形 五 三角形 六 小数的加法和减法 六 小数的加法和减法 七 图形的运动（二） 七 统计 八 平均数与条形统计图 八 数学广角 营养午餐 小管家 九 数学广角——鸡兔同笼 九 总复习 十 总复习 7 一、内容变化 修订前后教材结构对比 实验教材 修订后教材 一 四则运算 一 四则运算 二 位置与方向 二 观察物体（二） 三 运算定律与简便计算 三 运算定律 营养午餐 四 小数的意义和性质 四 小数的意义和性质 五 三角形 五 三角形 六 小数的加法和减 六 小数的加法和减法 七 图形的运动（二） 七 统计 八 平均数与条形统计图 八 数学广角 营养午餐 小管家 九 数学广角——鸡兔同笼 九 总复习 十 总复习 8 （一）具体变化： 把实验教材中的“位置与方向” 单元后移至六年级上册；对实验教材五年级上册 “观察物体” 单元进行了改编，安排在本册作为第二单元；将实验教材五年级下册 “图形的变换”单元中的“轴对称”内容提前至本册，并与实验教材二年级下册“图形与变换”单元中的“平移”内容进行整合并重新编排，作为本册第七单元“图形的运动（二）”的内容；多个单元都安排了“解决问题”的内容；“数学广角”单元教学内容发生了变化；此外，本册只编排了一个“综合与实践”主题活动。 （二）编写特点： 1.改进四则运算的编排，加强对知识的概括和整理，促进学生的思维水平的提高。 2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4.加强统计知识在解决问题中应用的教学，使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。 5.继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富而可以操作的案例。 6.有步骤地渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。 7.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 11 二、具体内容 “数与代数” “图形与几何” “统计与概率” “综合与实践” 12 第一个领域：数与代数 1．数的认识：小数的意义 2．数的运算： 指导计算类：（1）加法的运算定律 （2）乘法的运算定律 （3）小数的性质 （4）小数大小的比较 （5）小数的位移 （6）复名数与小数 （7）小数的近似数 13 计算方法类： （1）整数四则运算 （2）整数加法的简算 （3）整数减法的简算 （4）整数乘法的简算 （5）整数除法的简算 （6）小数加减法的计算 （7）小数加减法的简算 运用计算类： （1）应用整数四则运算的知识解决问题 （2）应用小数加减法的知识解决简单问题 14 第二个领域：图形与几何 1．图形的认识： （1）三角形的特征与特性。 （2）等腰、等边三角形；直角、锐 角、 钝角三角形 （3）三角形三边关系 （4）三角形内角和 2．图形与变换： （1）轴对称 （2）平移 3．图形与位置： 观