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专题四：细胞怎样构成生物体 一、课标要求及考试说明 1、课标要求 ①描述细胞分裂的基本过程 ②概述生物体的基本组织是由细胞分裂、分化形成的 ③认识人体的几种基本组织 ④认识植物的几种主要组织 ⑤描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 ⑥描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2、学业水平考试说明 ①细胞分裂和分化描述细胞分裂的基本过程；概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的②动物体的结构层次描述人体的结构层次细胞、组织、器官、系统、个体③植物体的结构层次说明绿色开花植物体的结构层次细胞、组织、器官、植物体；认同生物体是一个整体的生物学观点。识别病毒，说出病毒的结构组成；关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。A．??????B．C．D．2007初三）（1分）56．（10分）生物是多种多样的，对它们的研究和利用与我们的生活息息相关，请根据下列材料回答问题： （1）1978年，美国科学家吉尔伯特等人把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞内，并使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素，其中可作为生物反应器的是 ，该项技术属于 （填克隆技术或转基因技术）。 （2）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生下了一头棕色小牛，那么黑色和棕色哪一种为显性性状？ 。上述两头黑牛再生出一头黑色小牛的几率是 。 （3）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验： A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡。 B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来。 据上述实验回答： ①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____________________，鸡产生的这种免疫类型是________________。 ②将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否患病？_________。原因是________________________________________。 ③带病毒的鸡对健康的人来说是________________。 ④禽流感病毒与乳酸菌在结构上的主要区别是__________________________。 二、知识网络构建及主要知识点 1、知识网络构建 细胞生长 细胞的体积增大 细胞的分裂和分化 细胞核分裂（染色体复制成相同的两份） 细胞 细胞分裂 细胞质分裂 数目 产生新的细胞膜细胞壁 增多 细胞分化：细胞形态结构、功能发生变化 组织 上皮组织 分裂 结缔组织 动物体 动物体的 细胞 组织 肌肉组织 器官 系统 或人体 结构层次 分化 神经组织 细胞怎样 根 构成生物体 营养组织 营养 茎 植 分裂 保护组织 器官 叶 物 植物体的 细胞 组织 分生组织 器官 体 结构层次 分化 输导阻滞 生殖 花 器官 果实 种子