白板环境下民族初中有效教学的策略和方法应用研究问卷调查报告.docVIP

电子白板的运用和教学效果问卷 调 查 报 告 利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。近日，《》针对交互式电子白板的配备使用、教学效果等情况展开了一次“问卷调查”。参与此次调查的有工作在一线的任课教师、等。调查范围涉及了学，调查一、共发出份调查问卷，收回份有效问卷调查显示您的能力主要是通过什么途径的大学学习职后专门培训的您对您的能力是否满意很一般，需要继续提高很不满意 年开始使用白板进行教学？ 2009（0人，占0%） 2010（25人，占30.1%） 2011（58人，占69.9%） 更早（0人，占0%） 6、您使用白板教学一般在什么情况下？ 随堂课（82人，占98.8%） 公开课（1人，占1.2%） 为了参加比赛（0人，占0%） 其他（0人，占0%） 7、您认为所使用的白板能满足您的教学需求，并带来教学效果上的提升吗？ 能（48人，占57.8%） 不能（1人，占1.2%） 有一点提升，效果不明显（34人，占41%） 8、您开展过基于白板教学的校本研讨吗？ 有（25人，占30.1%） 没有（58人，占69.9%） 9、对您的学科来说，使用白板的优势主要表现在哪里？ ①可以使用媒体课件教学，创设情境，直观形象，有利于激发学生兴趣 ②相比原始的黑板，电子白板运用方便、快捷 ③资源丰富，有利于优化教学资源， ④清洁卫生，有利于提高质量 ⑤节省了板书时间，增加了课堂教学容量 ⑥作图更加标准，板书更加直观 ⑦为师生互动创造了可能 ⑧听力训练、课文阅读方便直观 ⑨教学手段增加了 ⑩让学生对一些艰涩的内容更容易理解 10、您在使用白板教学的过程中，有什么困难吗？ ①对很多功能不熟 ②电子教材中的资源无法用 ③操作不熟 ④白板有时反应过慢 ⑤资源的整合 ⑥维护花的时间较多 ⑦交互式电子笔写入时不灵敏 ⑧切换优课和课件使用中比较麻烦，费时，能否找到捷径 11、您经常使用白板的哪些功能？ ①展示的功能、演示的功能、多媒体综合运用的功能 ②绘图工具 ③视屏 ④书写工具 ⑤资源下载 ⑥数学课中的数形结合，平移和旋转运用很方便。 ⑦经常播放课件，使用投影和注释功能 12、您认为，怎样应用白板（比如应注意哪些应用的时机和环节），才能上出更优秀的课？ ①合理使用 ②充分利用展示台，对课堂作业展评，有了很好的处理 ③图形绘制时的应用和新授课环节 ④熟练掌握菜单工具 ⑤综合运用白板功能 ⑥突破重点难点时用白板 ⑦资源的有效整合 ⑧课题的引入，问题情境的创设 ⑨习题展示 调查显示，我们教师认知电子白板的途径是通过教师表示使用电子白板授课有利于加强师生的互动，提高了教学的效率，使用教学资源也更加方便快捷了需要新的教学设计。1、你所在的是A、B、请选择、 你所在的学校是否有使用电子白板？ 2、教师上课经常使用电子白板吗？A、不，只有公开课使用B、几乎每节课都使用C、个别科目上课才使用 3、你认为电子白板与传统教学方式相比哪个效果好？选出你认为最好的一项 A、电子白板B、计算机加投影C、黑板请选择、 你认为电子白板与传统教学方式相比哪个效果好？ 4、你觉得电子白板适合用于哪个科目的？（多选题）A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、生物G、历史H、地理I、政治J、信息技术K、艺术L、体育请选择、 你觉得电子白板更适合用于哪个科目的使用？（多选题）请最少选择1项，最多选择9项 5、你希望老师上课多使用电子白板吗？A、十分希望尽可能多使用B、 不希望，非十分必要时不要使用C、无所谓，根据老师的兴趣请选择、你希望老师上课多使用电子白板吗？ 6、教师是否有安排一些学生利用电子白板进行操作的环节？A、有，而且经常B、有，但不经常C、没有请选择、教师是否有安排一些学生利用电子白板进行操作的环节？ 7、你认使用电子白板进行学习，能提高课堂的吗？A、能，很大程度上提高B、一般，个别时候有些作用C、不能，根本没有D、其他请选择、你认识使用电子白板进行学习，能提高课堂的交互性吗？ 8、你觉得在课堂学习中电子白板的使用优势在于？A、交互性很强，提高师生互动B、配套教学资源很丰富，教师可以随时使用资源科C、增强课堂学习的有趣性D、辅助功能十分强大，起到很高的辅助教学功能E、请选择、你觉得在课堂学习中电子白板的使用优势在于？ 9、你的电子白板的缺点主要是？A、视觉范围太小B、投影光线对眼睛有很大影响C、操作十分复杂，浪费教学时间D、并不是所有的老师都能够很好地驾驭电子白板E、其他请选择、你的的电子白板的缺点主要是？ 10、在课堂教学中，你觉得利用电子白板进行教学，视觉效果如何？A、很好，观看起来很舒服B、一般，没有多大感觉C、很差，光线刺眼且反