2012新人教版八年级物理(下册)专题实验探究(二).docVIP

八年级物理（下册）专题实验探究（二） 学号： 班级： 姓名： 第七章 力 如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，其中有一幅图与其他两幅图表示的不同，这幅图表示的力的作用效果是小明和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示，由（1）（4）说明影响力的作用效果；（2）（5）说明影响力的作用效果；（3）（6）说明影响力的作用效果本实验运用的物理研究方法是 如图弹簧测力计对物体的拉力是 4、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，甲同学按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 把表格中的空格填写完整 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； 如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是A．钩码的重力　　　B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力 　D．弹簧对钩码的拉力 由实验可知物体所受的重力跟其质量成你得出该结论的依据是： 乙同学取来了质量相同的土豆、小石块、小铁球各一个，并分别测出了它们的重力，这是为了探究物体所受重力大小与物体的的关系 力和运动 1、为了探究阻力对物体运动的影响，做了如图所示的实验（1）为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中应该让小车放在斜面上，使小车在进入平面时速度相同（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（填“快”或“慢”）（3）从而推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持状态．此时小车处于（平衡、非平衡）状态，请你列举出生活中和小车具有同样状态的运动体：在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示老师指出：乙组同学选择的器材更加合理，其原因是（2）实验中，调整砝码质量是为了探究二力平衡时，两个力是否满足 的条件（3）实验中，保持砝码质量相等，用手将小车扭转松手后，观察小车能否保持静止状态是为了探究二力平衡时，两个力是否满足在的条件在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计（1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图（2）选用图（选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果（3）下表是同学们测得的部分实验数据．通过分析数据，可以验证猜想是错误的，猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是 实验序号 压力大小 表面光化程度 相对运动快慢 测力计示数/N 1 一个木块 较光滑 很慢 2.0 2 一个木块 较光滑 慢 2.0 3 一个木块 较粗糙 慢 2.4 1、在探究影响压力作用效果的因素小强同学利用A、B两个物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图所示（1）实验中小明是通过观察来比较压力的作用效果的（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是（5）物理学中为了表示压力的作用效果引入了 小华利用注射器、弹簧测力计设计如图所示装置测量大气压的值（1）为完成实验，除了图中给出的器材外还需要的测量工具是，用来测量（填写测量的物理量及其表示字母）（2）实验前，将注射器的活塞推至注射器的底端，用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是实验时，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞时，记下弹簧测力计的示数F，即大气对活塞的压力（4）大气压强的表达式p=（已知注射器有刻度部分的容积为V）（5）小华同学测量仪器使用科学合理，读数正确，测量结果可能会偏，主要原因是 浮力 如图是探究“影响浮力大小的因素”实验（1）从图中可知，物体的重力为；（2）比较②和③，可知浮力的大小与有关；（3）比较和④，可知浮力大小与物体浸没的深度；（选填“有关” 或“无关”）（4）能否通过比较②和⑤，得出“浮力大小与液体密度有关”？为什么？ ，因为 第十一章 功和机械能 1、下面是小东在学习“动能和势能”一节课时，教师下发的学案当中的