2013年七年级生物下册第九章人体内的物质运输第二节血液循环导学案(无答案)北师大版.docVIP

第二节 血液循环 课题 第二节血液循环 课型 新授 主备人 审核人 学习 目标 1、观察血管和心脏，区分不同类型的血管，分析各种血管与其功能相适应的特点。 2、辨认心脏各部分结构，阐明心脏是血液循环的动力器官。 3、描述血液循环的途径。 重点 难点 1、心脏的结构及相连的血管 2、血液循环的途径 学 习 过 程 学 案 导 案 预习导学 1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？ 2、心脏的结构以及心脏相连的血管？ 3、心脏的功能？ 4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？ 5、体循环和肺循环的途径？ 6、何为收缩压和舒张压？ 学生按照预习导学，简要的预习课本 课堂探讨 一、各小组代表展示预习结果，各组进行补充。 二、小组质疑，学生解答。 三、根据学生的预习及质疑情况，教师适时进行点拨： 1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。 2、牢记心脏的结构及与之相连的血管。 3、认识心脏的功能。 4、明白牢记体循环和肺循环的途径。 通过学生的展 示及质疑，教师一方面了解学生的掌握情况，一方面可以适时的进行点拨 知识反馈 明白三种血管的组成、分布及流动的血液，牢记心脏的组成及相连的血管，并明白本节课的重点体循环和肺循环的途径。 注重强调重点 课堂自测 一、填空： 1、（ ）将血液从心脏输送到身体各部位的血管，（ ）将血液从身体各部位送回心脏的血管。 2、毛细血管数量最（ ）、分布最（ ）、管壁极（ ），仅由一层（ ）构成，内径极（ ）、（ ）只能单行通过。 3、心脏主要由（ ）组成，分为四个腔，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、组成心脏的心肌有节律地（ ）和（ ）形成心脏的搏动，使得心脏成为血液循环的（ ） 器官。 二、分析题： 1、体循环的途径？ 2、肺循环的途径？ 检验学生课堂的掌握程度 课后反思 2