基因在亲代和子代试题.ppt

生物的遗传和变异 教学目标：1、理解和掌握基础知识点。 2、分析题意，通过现象抓本质。 3、在各种场景中灵活运用知识点 4、练习知识点。 教学重点:1、理解和掌握基础知识点。 2、分析题意，通过现象抓本质。 3、在各种场景中灵活运用知识点。 4、练习知识点。 5、找出自己的不足，反思总结。 教学难点： 1、构建知识网络，将相关的知识点连接起来。 2、变化场景，运用知识点。 知识点梳理 1、什么是遗传？什么是变异?列举生活中常见的遗传变异现象?。 2、什么叫性状?什么叫相对性状？性状和基因有什么关系？性状传递的实质？ 3、什么是染色体？DNA？基因？及三者间的关系？ 人的染色体、DNA，基因在亲代和子代间的传递桥梁和规律？ 4、男女染色体的差别在哪里？男性体细胞染色体的组合及生殖细胞中染色体分别可以表示为？女性呢？ 5、人体内少或多了染色体人会怎么样？常见的遗传病有？禁止进亲婚的意义是？ 生男生女机会如何？如何用图解表示？ 5、隐性基因的组成有几种？方式为？显性基因的组成有几种?方式为？ 6、（知识拓展）在细胞分裂过程中染色体的变化规律？7、无性生殖中染色体、DNA，基因的变化？ 8、生物变异的原因有哪些?由此可以知道生物变异的类型有？ 1、生物的亲代和子代之间的（ ），就是遗传。亲代和子代间的差异就是（ ）。种豆得豆，种瓜得瓜是（ ），一母生九子连母十个样是( )。 2、转基因超级鼠的诞生说明基因与性状的关系是（ ),在传宗接代过程中传下去的是控制性状的（ ),而不是性状本身。生物的性状也会受到（ ）。 3、基因在（ ）上，（ ）在染色体上，染色体在（ ）中。在正常的体细胞中，染色体（ ）存在的，基因也是( )存在的。基因在亲子间传递的桥梁是（ ），在形成卵细胞和精子的细胞分裂过程中，染色体要（ ），而且不是任意的一半，是（ ）进入精子和卵细胞。 4、、相对性状是指（ ）生物（ ）性状的不同表现形式。性状有（ ）和（ ）之分。控制生物性状的基因也有（ ）和（ ）之分。控制显性性状的基因有（ ）。 5、当控制某一性状的成对基因，一个显性基因，一个是隐性基因时，控制显性性壮的基因就会表现出来，控制隐性现状的基因就不会表现出来。当成对的基因都（ ）时，表现为隐性性状。因此，显性性壮的基因组成有（ ）种，常表示为( ),隐性现状的基因组成只有一种，通常表示为（ ）。 易错点和交叉点解析 1、人体基因数是23对46条。 2、细胞分裂前后染色体数目增倍。 3、染色体是遗传物质。 4、只有男性有性染色体。只有人体的生殖细胞才有性染色体。男性的性染色体为Y,女性的性染色体为X. 5、所有的变异都是可以遗传的。 知识难点解析二：人的生殖过程中染色体，DNA，传递。 难点解析三：有性生殖中基因在亲子代间传递的桥梁和规律。 难点四:无性生殖过程中基因的变化：由亲代直接产生后代，染色体、DNA，和基因和亲代完全相同。 知识点的运用 1、关于染色体、DNA、和基因的叙述，不正确的是（ ） A、染色体由DNA和蛋白质组成 B、基因是有遗传效应的DNA片段 C、人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同。 D、基因决定生物的现状 2、人的正常卵细胞中有23条染色体，有关该细胞核中染色体、DNA、与基因的数量关系表述正确的是:( ) A、染色体 =DNA 基因 B、染色体 =DNA = 基因 C、染色体 DNA 基因 D、染色体= DNA 基因 3、父亲X染色体上的基因遗传给儿子的几率及遗传给女儿的几率分别为多少？（ ） A、0, 50% B、0, 100% C、100%，100% D、50%， 50% 4、用基因组成为AA的蜜桃枝作为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃的基因组成为Aa几率是( ) A、0% B、25%