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美学与美育期末复习指导　一、本课程考试要求的变化 　　本课程以前一直实施的是闭卷考试，这是由课程性质特点决定的。在总结反思八年的课程教学和考核实践经验基础上，根据深化课程改革（包括考试改革）的需要，以及新的一批学生学习的特点与需求，这门课程从这个学期开始改为半开卷考试。大家对这个变化应该有充分的了解，并且针对对这种考试形式的变化调整自己的学习安排和复习策略，以便收到最好的学习效果，取得满意的成绩。 　　半开卷考试的具体要求和规定是这样的：参考的考生可以备一张学校统一印制的A4纸，考前可以通过复习，自己总结相关的课程内容誊写在纸上，允许把这张纸带进场内供考试做答时参考。 　　关于半开卷考试的好处，我认为大致可以这么说：适应成人学习特点和考试能力特点，增强了主观能力考核，促进阅读和学习教材，锻炼归纳能力和把握重点的能力，减少死记硬背现象。但是，实现这个效果，一方面取决于教学过程的落实，大家在学习过程中能够善于反刍，善于随时总结，另一方面还涉及到大家对半开卷考试的操作性的理解和把握。今年年初，我曾去参加巡考，当时已经有几门开放教育课程实施了半开卷考试，我觉得考试本身以及通过考试反映出来一些教学上的问题都应该加以注意并改进。如对半开卷考试，很多考生显然还不懂得利用这个机会和权力在复习期间好好总结课程要点，有的考生没带一张纸进场，有的带了一张纸但仅写着少量内容，还有的又带了好几张纸，按规定被没收了。这表明对于半开卷这个新的考试形式，同学们还不了解，不适应。大家应该重视这个问题，按规定做好考试准备。 　　半开卷考试是考试形式的变革，考试的目的和基本要求没有变，题型仍然是四种：单项选择题、辨析题、简答题和论述题，只是，既然给了大家自己总结内容要点的权利，考题应该是在理论联系实际方面、对于基本理论的融会贯通的理解程度方面有更高的、更综合的要求，这一点希望大家注意。 　　二、在学习和复习中应该做好哪些准备 　　在这里，老师建议大家要做好以下几方面的事情： 　　1．认真通读文字教材。这门课程的期末复习首先应该在系统阅读文字教材的基础上进行。文字教材的学习是个基础，如果平时忙于工作，没有完整地阅读、学习过文字教材，那么大家一定要利用这次期末复习迎考的机会认认真真地把教材通读一遍，没有学习教材的基础，想学好本课、想顺利通过考试是不可能的。 　　2．完成每章后的综合测试题。这些测试题都是紧密结合学习内容和教学要求布置的，完成这些题对于巩固学习成果和迎接考试很重要。 　　3．用好《美学与美育课程期末复习指导》。这本小册子是重要的学习和复习资源，注意对照文字教材相关内容，根据小册子里的相关提示，有重点地掌握要求理解和重点理解、应用的教学内容。 　　4．参考这里的复习指导以及辅导老师的复习课，有针对性地突破对于自己来说仍然掌握不太好的内容。 　　5．整理自己的复习笔记，按照要求在统一规定发放的A4纸上记录你认为需要带进考场的内容，准备参加考试。 　　三、各章复习要点提示 第一章 　　（一）应了解的知识点 　　1．西方美学发展的五个阶段。本质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；文化论美学。 　　2．1750年鲍姆加通出版《美学》，标志着美学开始成为一门独立的学科 　　3．柏拉图的“美的理念”说；笛卡尔提出“我思故我在”命题；德国古典美学是西方美学发展的高峰，代表性人物有康德、席勒、黑格尔。德国唯意志论思想家叔本华提出“审美静观说”。西方人文领域19世纪末期出现“语言论转向”。 　　4．美学在中国发展的六个阶段。 　　5．王国维被公认为中国现代美学的创始人；宗白华倡导体验美学，提出“艺术意境”、“节奏”等重要概念及理论；朱光潜及其美学代表作。 　　6．美学的基本问题。 　　7．美学研究方法。主要研究方法是对话法、体验法、思辨法、实验法和阐释法。其中实验法是指美学研究过程中采用什么心理测试、统计及调查方式等的研究方法，是由德国心理学家费希纳创立的“实验美学”研究方法。 　　（二）重点理解的内容 　　美学的性质与美学的对象。关于这一点，经常有同学搞混淆。大家要注意：性质指的是基本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。二者不是一回事。美学的性质在于它是一门突出形象、具体、体验方式的人文学科，而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。可以从四个方面来理解：第一，美学始终研究人的生活的富于生气和活力的形象。第二，美学力求探索人的丰富与完整特性。第三，美学研究人的感性的活生生的整体形象。第四，美学对于人的感性的活生生的整体形象的研究，总是需要结合具体的审美活动来进行。总之，美学的对象是在具体审美活动（美、美感和艺术）中显示的人的感性的活生生的整体形象。 第二章 　　（一）应了解的知识点 　　1．古希腊哲学家毕达哥拉斯认为美在合理的数量关系。英国艺术批评家贝尔提出“有意