教案的作用结构与要求(1-2)16K.docVIP

教案的作用、结构与要求 备好课是上好课的先决条件。备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键。教师必须认真备课。备课应了解本专业的教学计划，了解本课程在实现培养目标中的地位和作用，了解本课程与相关课程的衔接关系，掌握本课程的教学大纲，通晓教材内容，研究学生学习现状，在学法研究的基础上确定教法。 教案是教师备课的结果，是教师进行教学活动的设计书。精心编写教案是备课的一项核心工作。教案又是教师教学工作量的载体，也是学校教学工作的重要资料。检查教师教案是上级主管部门对学校教学工作评估检查的一项内容。 关于教案的结构，理论课程的教案应含课题、教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学过程、师生活动设计、教学方法与教学手段、板书设计、实验设计、作业安排以及授课后记等项。实训课程的教案应含实训课题、技能训练目标、有关工艺规范要求、形成职业技能的操作工序、教学程序、课内训练作业、教学场所及设备设施要求等项。格式参看附表一、二。 教案按教学单元编写，一般是理论课程2课时编写一份；实训（习）课程有4课时（半天）、7课时（1天）、14课时（2天）或35课时（5天）编写一份的。 教案应在上课前一周写好。每学期开学前须写好第一、二周的教案。不准使用旧教案，禁止无教案上课，这是教学常规。 系、部或教研室每学期至少进行两次教案检查，教务处进行抽查，作为对教师教学工作考核的内容之一。 一门课程教学结束，任课教师应将教案装订成册，保存在教研室里，以便存查。 附表一 理论课程教案 授课教师 课程 教材 课题 授课班级 授课日期 课型 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教 具 教学过程： 一、组织教学（时间：2—4分钟） （一）师生问候。 （二）教师环视班级，集中学生注意，安定课堂秩序。 （三）考勤。 二、复习旧课，导入新课（时间：5—8分钟） 学生活动：  三、讲授新课（时间：50—60分钟，中间休息10分钟） 学生活动： 附：板书设计 四、总结（时间：5—8分钟） 五、布置作业（时间：3—5分钟） 六、授课后记 附表二 实训（习）课程教案 实训指导教师 课程 教材 实训课题 实训班级 实训日期 实训场地 实训目标 工艺规范要求 实训教学方法 实训设备 实训工、量具 实训材料 实训教学过程： 一、组织教学（时间：15分钟） （一）学生按时整队，师生互相问候。 （二）检查出勤情况。 （三）检查学生装束是否整齐（工作服、鞋等）。 （四）早礼（做早操及俯卧撑）。 （五）宣读“5S”安全卡片。 （六）宣布本节课的内容及任务。 二、理论讲授（时间：20—30分钟）  三、指导教师示范（时间：20—30分钟） 四、学生操作，指导教师巡回指导 五、总结（时间：10分钟） 六、实训指导后记 有关附表一、二中几个栏目说明如下： （一）课题：指本次理论教学的章、节名称或实训教学的课题名称。 （二）课型：指新课、复习课、习题课（含练习、作文、阅读）、测验课、实验课、参观课等。 （三）教学（实训）目标：确定通过本课题的理论或实训教学使学生应达到的素质、知识、能力的教学目标。 （四）教学（实训）方法：目前理论课程教学中最基本的方法主要有：讲授法、谈话法、问答法、演示法、练习（作业）法、讨论法、实验法、参观法、案例分析法、读书指导法等等。技能训练教学方面主要有四步教学法、项目教学法、理论——实验一体化教学法、示范教学法、要素作业法、复合作业法、综合设计教学法等等。这些方法各类学校都可选用，而且各种方法经常在同一堂课上综合运用。我们要根据职业教育的特点，教育对象的差异以及不同性质的课程，探索有自己特色的教学方法，以期得到最佳的教学效果。 （五）教具：指各种实物、图片、标本、模型、仪器、小黑板、图样等直观教具，以及幻灯片机、录音机、电影、电视、录像、计算机、多媒体、课件等现代化视听工具。 （六）教学过程：因理论课程或实训课程以及课型的不同，教学过程也随之各异，不能强求一个模式。但组织教学、新课讲授、总结、作业布置等教学环节基本上都是共有的。每个教学环节一定要设定时间。 （七）复习旧课，导入新课：复习旧课含概述上一次课的内容、作业讲评、复习提问、复习板演等，由此承前启后引入新课。 （八）讲授新课：对理论课程特别是技师学院的，理论阐述内容多，教师应有“板书设计”，保证讲授内容纲目分明、书写有序、图文清晰，便于学生记笔记。 同时，讲授新课过程应该是教师与学生双边活动的过程。因此，要设计教与学的双方互动。如何启发学生积极思维；教师要发什么问；叫哪些学生回答；或者指导学生看一段