九年级化学第一单元复习解答.ppt

对人体吸入的空气和呼出气体的探究 1，收集气体的方法？ 排水集气法 2，用排水法收集的气体需具有什么性质？ 难溶于水（或不溶于水） 3，什么现象说明已经集满？ 当气体从集气瓶口冒出时 内容 二氧化碳CO2含量 氧气 O2含量 水蒸气H2O含量 吸入的空气 呼出的气体 少 多 多 少 少 多 空气和呼出气体比较 注意：无论是空气还是人呼出的气体， 含量最多的还是氮气（N2） 实验步骤 现象 分析 1,点燃蜡烛，把火柴梗平放在火焰中，约1秒后取出，观察比较火柴梗在火焰的不同部位被烧情况。 火柴梗被烧部分呈现两边黑、中间白 说明了火焰外焰温度最高，焰心温度最低。 2,取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后取下烧杯，观察现象。 烧杯内壁出现水雾 蜡烛燃烧时生成水,水遇冷,冷凝成水雾 3,用一只沾有澄清的石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察现象。 烧杯内澄清石灰水由无色变浑浊 蜡烛燃烧时生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 对蜡烛及其燃烧的探究 近代化学理论的建立 ——奠定了近代化学的基础 原子、分子理论 由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子——分子理论 原子：在化学反应中原子不破裂 构成 分子：在化学反应中分子破裂变成原子. 原子重新结合变成新物质的分子 组成：物质由元素组成 结合 破裂 物质 化学——研究物质 一门自然科学 组成、结构、 性质、变化规律 { } 化学——推进了人类的进程 化学——让世界更加丰富多彩 物质的变化 物理变化 化学变化 （一）物质的变化 物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应） 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。 注意 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发水 B、干冰升华 C、水变成冰 D、煤炭燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 D C 物质的性质 物理性质 化学性质 （二）物质的性质 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性等 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈 G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬 化学性质 物理性质 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化 化学变化 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体