2013-2014学年高中化学 第1章 第2节 化学计量在实验中的应用 第5课时 溶液的配制学案 新人教版.docVIP

第节 【明确学习目标】 1、进一步理解物质的量浓度的概念进行简单的计算学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。 如何配制100 质量分数为9% 的NaCl？ 【预学能掌握的内容】 五、一定物质的量浓度溶液的配制 1、专用仪器——容量瓶 专用仪器常用的容量瓶有50mL、100mL、150mL、200mL、250mL、500mL、1000mL等大小规格。所以只能配制体积与容量瓶容积相同的一定物质的量浓度的溶液。（1）使用前要检验容量瓶是否漏水。检验程序是：加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立瓶塞旋转180°→倒立→查漏。 （2）容量瓶不能用来溶解物质，不能将玻璃棒伸入容量瓶中进行搅拌。 （3）不能将热的溶液转移到容量瓶中，更不能将容量瓶加热。 （4）观察所加溶液是否达到容量瓶的刻度线一定要平视，使液体的凹液面恰好与刻度线相平。 配制步骤（1）计算①配制100ml1.00 mol·L－1NaCl溶液，需要NaCl固体的质量是 ②用18.4 mol·L1的浓硫酸配制0.5 mol·L－1的稀硫酸500m需要浓硫酸的mL。 （2）称量配制固体溶质的溶液用称量，配制液体溶质的溶液可用量取。 （3）溶解将称放入 中，用适量蒸馏水溶解，冷却到。 （4）转移将烧杯中的溶液用 小心引流到 。 （5）洗涤用蒸馏水洗涤 2～3次，并将每次洗涤液都转移到 。轻轻晃动，使溶液混合。 （6）定容缓缓地将蒸馏水注入容量瓶，直到容量瓶中的液面离刻度线下～cm时，改用 滴加蒸馏水至正好与相切（7）摇匀装瓶将容量瓶塞盖好，反复上下颠倒，摇匀。将容量瓶内液体转移到试剂瓶，贴上注有名称和浓度的标签。 五、一定物质的量浓度溶液的配制 〖交流展示〗 小组交流课前预习收获与疑惑，并积极展示。 〖合作探究1〗 （1）观察不同规格的容量瓶，小组交流容量瓶的结构特点和主要标注。 （2）动手检查一个容量瓶是否漏液。 （3）先向一容量瓶中注入水至离刻度线下～cm，然后分别在俯视和仰视的情况下用胶头滴管加水至液面与刻度线相切P16“实验1－5”，交流讨论课本P16“学与问”。小结配制一定物质的量浓度溶液的步骤和注意事项。 〖合作探究3〗 误差分析：根据公式cB nB/V造成误差的原因可能由nB或V引起, 造成nB的误差常由：①称量 ②转移 ③ 洗涤等错误所致。 造成V的误差常由：①读数错误 ②溶液未冷却等原因所致。 配制500mL 1.0mol·L1的NaOH溶液时下列哪些操作会使实验结果偏高；偏低；无影响。 A. 称量直接把氢氧化钠放在纸上称且称量时间过长 B. 原容量瓶用蒸馏水洗净后未干燥 C. 溶液尚未冷却到室温就注入容量瓶进行定容 D. 移液未洗涤烧杯和玻璃棒 E . 定容时水加多用滴管吸出 F. 定容俯视刻度线 G. 颠倒摇匀溶液发现液面低于刻度再补加水到刻度线 自主总结本课时主要内容并积极展示。 【基础达标】 1关于容量瓶的四种叙述：是一种精确的仪器；不宜贮存溶液；不能用来加热；使用之前要检验是否漏水。这些叙述正确的是　 A． B． C． D． 2、配制0.5 mol·L1的氢氧化钠溶液250 mL，在下列仪器中：托盘天平；量筒；烧杯；玻璃棒；漏斗；500 mL容量瓶；药匙；250 mL容量瓶；胶头滴管；坩埚。需要用到的仪器有A．　 B．　　 C．　　 D． 3、欲配制2.0 mol·L1 NaCl溶液100ml下列操作方法中正确的是A．称取5.85g NaCl使其溶于50ml水中B．称取11.7g NaC使其溶于100ml水中 C称取11.7g NaCl溶于适量水后，再加水稀释到100ml D称11.7g NaC溶于88.3ml水中 配制100ml0.1mol·L-1Na2C3溶液下列操作正确的是 A．称取10.6g无水碳酸钠加入100ml容量瓶加水溶解、定容。 B称取10.6g无水碳酸加入100ml蒸馏搅拌、溶解。 C转移Na2C3溶液时，未用玻璃棒引流，直接倒入容量瓶中。 D定容后，塞好瓶塞，反复倒转，摇匀 配制一定物质的量浓度的溶液，下列情况会使配制结果偏低的是（ ） A．未冷却即转移、定容 B．未洗涤烧杯以及玻璃棒 C．定容时俯视刻度线观察液面 D．容量瓶中原有少量蒸馏水 【】 现用质量分数为98%、密度为1.84 g·cm－3的浓H2SO4来配制500 mL0.2 mol/L的稀H2SO4。可供选择的仪器有：玻璃棒 烧瓶 烧杯 胶头滴管 量筒容量瓶 托盘天平 药匙。请回答下列问题： 上述仪器中，在配制稀H2SO4时用不到的有 填代号 。 经计算，需浓H2SO4的体积为 。现有10 mL ②50 mL ③100 mL三种规格的量筒，应选用的量筒是 填代号 。 将浓H2SO4加适量蒸馏水稀释，冷却片刻，随后全部转移到 mL的容量瓶中