论思想政治教育学科定位及其现实意义.docVIP

论思想政治教育的学科定位及其现实意义 　 南开大学马克思主义教育学院 平章起 梁禹祥 　 ［摘要］本文从学科建设的角度，论证了思想政治教育作为一门相对独立的马克思主义理论学科的学科定位，具体探讨了它存在和发展的理论依据和历史实践依据。并在此基础上，阐述了新的学科定位对加强思想政治教育学科建设的现实意义和要求。 ［关键词］思想政治教育 学科定位 学科建设 　 中央决定设立马克思主义理论一级学科，思想政治教育是其所属二级学科之一，这一规定明确了思想政治教育是一门相对独立的学科，在学科门类上属于马克思主义理论学科，因而是一门马克思主义理论学科。比较过去把思想政治教育作为政治学的二级学科，学科性质的定位更明确也更准确了。这一规定体现了马克思主义理论与思想政治教育内在的、本质的、辩证的关系，从根本上指明了思想政治教育理论研究和学科建设的方向。深入准确地学习领会中央决定的基本精神，全面认真地贯彻执行中央决定的具体要求，是当前开展思想政治教育理论研究和学科建设的首要任务。 　 一、思想政治教育作为马克思主义理论学科的历史实践依据 　 国际共产主义运动的历史，特别是中国社会主义革命和建设的历史都深刻地表明，没有革命的理论就没有社会主义的胜利；没有革命理论的宣传教育，同样不会有社会主义的胜利。理论教育和思想政治教育既随着马克思主义的发展而发展，又反过来成为马克思主义实现自己历史使命的首要工作。 （一