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预设关键事件，促进教师发展（论文） 论实现教师专业成长的意义 字数：2806 字号： 【大 中 小】 摘 要： 教师职业的专业化是当前世界教育所面临的一个突出问题和发展趋势，是现代教师教育的新理念。而要实现教师职业的专业化首先需要的是教师个人的专业成长，本文从教师个人专业化成长的角度，探讨教师专业成长的意义。 　　关键词： 教师专业成长 从教能力 意义 　　 　　随着基础教育课程改革的深入发展，教师专业成长日益受到关注和重视。教师专业成长，包括教师专业的成长和教师的专业成长，前者是指教师职业的专业成长，后者是指教师个体的专业成长。其中，教师个体的专业成长是教师专业化发展的基础，没有教师个体的专业成长就不会有教师职业的专业化，而教师职业的专业化则对教师个体专业成长提出要求，为教师个体的专业化成长提供发展平台。可以说，教师个体的专业成长水平从某种意义上说既反映了教师职业的专业化水平，又直接决定了教师职业的专业化水平。本文中提到的教师专业成长特指教师个体的专业成长。 　　教师个体的专业成长是指教师在其专业素质和心理素质方面不断成长与发展的过程，即教师的专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、演进和完善的过程。 　　当前的基础教育新课程改革对教师提出了一系列的新要求，如实施课程开发的能力，参与综合实践活动的能力，教育教学反思的能力。教育教学研究能力等，对新