论文--谈初中语文综合性学习实施过程-叶建永.docVIP

谈初中语文综合性学习的实施过程 叶 建 永 河北省满城县大册营镇中学 谈初中语文综合性学习的实施过程 （作者：叶建永 河北省满城县大册营镇中学 电话 【摘要】：综合性学习作为一种综合课程，一种新的学习方式，也必定要求教师和学生以一种全新的形式投入到这种教学活动中去。从实施综合性学习的一般过程来看，无论是哪种形式和内容的综合性学习，其过程一般都是要经历这样几个阶段：准备阶段、体验阶段、交流展示阶段、总结评价阶段。 【关键词】：准备阶段 体验阶段 交流展示阶段 总结评价阶段 《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”⑴这无疑为语文教学吹响了号角——大力提倡学生的自主、合作、探究的学习方式。这样语文综合性学习的教学开展，对于提高学生的创新意识及实践能力都有着很深远的影响。语文综合性学习正是在这一新课程标准中作为一个重要角色呈现出来的。语文综合性学习即是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识、解决问题能力的学习。 语文综合性学习从学习方式