论概念联系的概念网络在数学概念学习中作用.docVIP

论概念联系与概念网络在数学概念学习中的作用* 李善良 （江苏省中小学教学研究室，江苏南京210005） 摘要：数学概念之间具有联系性，任一数学概念都由若干数学概念联系而成；只有建立数学概念之间的联系，建立数学概念的不同表示之间的联系，才能透彻理解数学概念；概念学习实际上就是通过建立概念之间内在的以及概念的不同表象之间的各种联系，使之形成概念网络。只有透彻了解概念联系与概念网络的含义、特征、类型、对数学概念学习的影响，才能有效地进行数学概念的教学。 关键词：联系；网络；数学概念；学习 中图分类号：G633.6? 文献标识码：C 作者简介：李善良，博士，江苏教育科学研究院副教授，主要从事数学课程与教学论研究。 数学教育研究者已逐渐认识到，数学概念之间具有联系性，任一数学概念都由若干数学概念联系而成；只有建立数学概念之间的联系，建立数学概念的不同表示之间的联系，才能透彻理解数学概念。概念学习实际上就是通过建立概念之间内在的以及概念的不同表象之间的各种联系，使之形成概念网络。 一、概念联系 （一）概念联系的含义 “概念联系”可分为两种：不同概念之间的联系与同一概念的各种联系。这两种联系又各有数学角度的联系与心理学角度的联系。这些理解互有重叠，有时互相冲突，因而给“联系”的理解与建立带来困难。 1.不同概念之间的联系。因为学生大多接触的不是一个独立的概念，而是以