补题明义法简介.ppt

春雨教育作文 第一阶梯 讲课人： 在快乐中— 学会作文 在作文中—享受快乐 口 号 第一站：——转转转 ●成语接龙——爽又爽 白头到老 老气横秋 秋高气爽 爽心悦目 目不斜视 视死如归 归心似箭 箭不虚发 发扬光大 大获全胜 成语着“色”——美又美 山绿水 璧无瑕 白分明 梁一梦 树成荫 手空拳 壁辉煌 装素裹 心丧气 烟瘴气 青 白 黑 黄 绿 赤 金 银 灰 乌 ——闪闪闪 怎样添加几笔，能使圆更加清晰？ …… 请运用下面的作文题目说说你的构思。 《眼泪》 《歌声》 《夜色》 《一场比赛》 当我们遇到的作文题目只含有简单几个词语、我们不能通过作文题目弄清楚具体要描写什么时，可以在作文题目上补上一些时间、人物、地点、事件等的要素，令作文题目所指的内容更清楚、准确。 补 题 明 义 法 一、题前补题法：在题目的前面添加新的因素或成份，使题意明晰、具体。 如：《网络》，在前面加上《恼人的网络》，在观点上进行了限制，内容上也比较明确了。 《运动》，在前面加上《我最喜爱的运动》，范围就小了许多。 题后补题法：在题目的后面补充词语使本来难以组织作文材料的题目变得有目的性。 比如，《栀子花》，只是把思维停留在花本身，如果改为《栀子花开》，我们就知道要描写花开后的景象。 《桂林》，可以添加为《桂林山水》，再添加为《桂林山水甲天下》，这样就可以准确定位好描写方向。 题中补题法：我们在题目中间添加词语，增加题目的成份。 比如，《一次比赛》我们可以添加为《一次难忘的比赛》， “难忘”一词提醒我们要写那些印象深刻、令人难忘的事。 综合补题法：根据所需要补充的要素把题前、题中、题后三种补题方法随意结合使用，使题义清晰明了，这种方法称作“综合补题法”。 可以采用：提前补题法+题中补题法 例如：《眼睛》，可以补充为“妈妈的《眼睛》会说话” 同学们你们知道为什么要补充作文题目吗？ 不是所有的作文题目都需要补充的，只有包含很少信息的作文题目才需要。比如没有告诉我们要描写什么样的一件事或者什么样的一个人…… 你知道要添加什么要素吗？ 这个好办啊！时间少了补时间，地点少了补地点，人物少了补人物，事件少了补事件……总之我们要补充出来一个详细的事件。 你知道补充作文题目要注意什么吗？ 一、心中补 二、不改意 学会补充作文题目了吗？ 你会写好记叙文吗？ 怎样写好一件事： 一、交代清楚所记叙的六个要素。这个六个要素是时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 二、在记录事件的当中你描写人物的语言、表情、动作和思想了吗？ 三、记事要一波三折才有味道，你还在采用平铺直叙的语言记录吗？ 故事大派送： 你们靠自己的努力，懂得了四种补题明义的方法及添加的一般内容，老师决定奖励你们，派送几个故事。 有一个县官酷爱风雅，过年时他想让本县的百姓都在门口贴两幅对联，以显示自己的文教之功。 可是有的人大过年的，连饭也没得吃，哪还有心思写对联呢。但没办法，还是得写，于是就出于一腔怨愤，写了一幅对子。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横披是“南北”。同学们猜猜这幅对联有什幺样的深意。 再听下面一则故事看看添加后有什么不同呢？ 大文学家苏东坡年轻时很自负，他在自己家门口贴了一副对联，“读遍人间书，识尽天下字”，语气非常狂妄。后来有一位老者看到这副对联，摇了摇头，提笔添了几个字，使这副对联的含义大变，而且显得很有志气。大家也可以试着添一下。 读遍人间书， 发誓 立志 识尽天下字 引路——碰碰碰 口头冲浪——比一比 同学们，我们学了这么多补充作文题目的新知识，想不想试一试这种方法？ 想一想，你可以给这个作文题目补充什么内容，怎么写这篇文章？ 刚才同学们都积极的回答问题，其实老师在心里给你们鼓掌喝彩！咱们就以《掌声》为题来个口头作文小竞赛，怎么样？ 摘桔收果——笑笑笑 你学会了吗？ 《掌声》 《春天》 《泪水》 《微笑》