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概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 相关文档 学校与教师信息 让学生通过实际操作，在实践活动中认识轴对称图形的特征 教学目标 教学创意 充分尊重学生的生活经验和认知基础，让学生在实践活动中掌握轴对称图形的特征 教学时数 1课时 适用年级 初级中学八年级 年龄14岁 概 览 轴对称图形 所属学科 数学 教学环境 多媒体教室 相关文档 学习目标 具体内容请见“学习目标”文档 教学策略 1、改变学生的学习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。 2、充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，感悟“生活数学”理念。 3、将数学欣赏融入教学中，感受数学美。 教学内容 轴对称图形 活动设计 教学设计 具体内容请参看下方的“教学活动流程图” 相关资源 教学资源 教学课件 《轴对称》图形网页课件、中央馆制作的轴对称图形ppt课件 网站资源 小学数学教学网、小学数学教学资源网 《轴对称图形》网页课件截图 教学成果 相关文档 活动图片 学生作品 本次课要求学生分组创作轴对称图形，以下为其中两组学生的作品 学生作品1 学生作品2 具体内容请参看下方的“教学活动图片” 评价与反思 教师反思 1、教学过程注意与学生实际生活联系，学生能够很快理解轴对称的含义。 2、改变了传统的以教为主的教学方式，以学生主动探索，交流合作，动手 实践为主，达到了很好的教学效果。 3、将“欣赏”环节融入教学过程中，使学生感受到了数学独特的美。 相关文档 学生反思 具体内容参看“学生反思模块”文档 评价方法 运用量规对学生的课堂表现进行评价，采用教师评价，学生自评，同学互评相结合的方式，同时利用随堂测验的方式对学生的学习结果进行评价，评价兼顾学习的过程和结果 评价量规 具体评价量规见“教学评价”文档 具体内容请参看下方的“教师反思模板” 学校名称： 教师： 学校和教师情况 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师