八年级生物上册第二节从种到界(2014人教版)浅析.ppt

生物的分界 如何利用生物学名判断生物间的关系 1、生物分类的基本单位是（ ）。 A. 属 B. 种 C. 门 D. 纲 2、在动物的分类等级中，（ ）包括的 动物共同特征比较多。 A. 纲 B. 科 C. 界 D. 种 3、从生物在分类上的位置，可以了解生 物间的（ ）关系。 A. 生存环境 B. 亲缘 C. 外形 D. 习性 界： 门： 纲： 目： 科： 属： 种： 同种的生物在自然情况下可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离，不能繁育后代。 动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人 盘点收获 发展延伸 人 玉米 Homo sapiens Zea mays 走进植物学家 林奈与双名法 瑞典著名的植物学家(1707~1778) 在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。 学名：属名+种加词+命名者姓名 　　按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。 (A)Homo sapiens (B)Homo cyclopis (C)Macaca sapiens (D)Macaca cyclopis 1.学名相同→同种生物 2.属名相同；种名不同→同属不同种 3.属名不同；种名相同→特征外观相同 4.属名、种名皆不同→无法判断 1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是：___________________________, 其中____ 中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，__ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。 2.什么是分类的最基本单位? 3.一个物种就是一个生物吗? 4.生物学家主要通过______________________进行分类 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近 6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中的那一个等级？ 上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位 界 、门、 纲 、目、 科 、属、 种 种 错 生物之间的相似程度 (同种) (属) 种 界 (科) 练习答案 1．种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。 月季 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门 植物界 蔷薇属 1．下列单位中亲缘关系最远的是（ 　 ） 　　A．纲 　　 B．科 　　 　　C．属 　　　　　　 D．种　2．下列单位中生物种类最多的是（ 　 ） 　　A．门 　　 B．科 　　 　　C．属 　　　　　　 D．种 3．下列分类中共同特征最多的是（ ） A．种 B．属 C．纲 D．门 课堂练习 A A A 5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的 依据是（ ） A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境 D C 课堂练习 4．我们通常说的物种指的是（　 ） 　　A．一个生物　　　　　B．一群生物 　　C．数量很多的生物　　D．一种生物 B D B * * 生物分类的意义 生物分类的单位 生物分类的依据 思维导向 依据：形态结构和生理功能 上的相似程度 意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系 知识目标 　　1．掌握生物分类的七个等级； 　　2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的； 　　3．概述生物分类的依据和意义。 生物的分类单位从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种 分类单位 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 生物的五界系统 植物界 动物界 原核生物界 原生生物界 真菌界 　　生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 生物的分界 生物 动物界的成员均属真核生物