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赵谦翔
教“绿色语文” 育“大写”之人 清华大学附中 赵谦翔 何谓 “绿色语文”? 把“工具性”与“人文性” 融会于语文教学中,使学语文 与学做人统一起来的语文。 它恢复了语文学科的“纯 天然”性,它落实了语文学习 的“可持续发展”,故名之曰 “绿色语文”。 何谓 “大写”之人? 人之大者,未必官 之大者,钱之大者,名 之大者,但必为志之大 者,境之大者,慧之大 者。 人之大者,必有大 志向:目中有祖国,心 中有人类;绝非如人之 小者汲汲于一己一家之 私利。 人之大者,必有大 境界:求真,求善,求 美;绝非如人之小者物 欲之外再无精神追求。 人之大者,必有大 智慧:自知知人,实事 求是,追本溯源;绝非 如人之小者自欺欺人, 弄虚作假,舍本逐末。 何谓 “大写”之爱? 那种遮羞护短的偏爱、 一味顺从的溺爱、高压 狠罚的变态之爱,即使 再真诚,也是肤浅的小 写之爱。 只有把无私的奉献倾 注于对学生的尊重、理 解和疏导之中的爱,才 是深沉的大写之爱。 学情百态 赵谦翔 喝茶的,吃肠的, 偷发短信嚼糖的; 打盹的,溜边的, 躲到厕所抽烟的; 溜号的,走神的, 暗送秋波诱人的; 接吻的,拥抱的, 躲在角落胡闹的; 穿耳的,染发的, 时髦一个不落的; 玩新的,穿酷的, 花天酒地无度的; 醉生的,梦死的, 人生全靠老子的; 混理的,玩文的, 稀里糊涂随人的; 恋网的,聊天的, 鉴赏诗文没边的; 追星的,猎奇的, 作文总是跑题的; 充楞的,装傻的, 考试弄虚作假的; 迟到的,逃堂的, 留级就去留洋的; 没钱的,没势的, 悬梁刺股赌誓的; 死记的,硬背的, 半夜三更才睡的; 南辕的,辙北的, 跳进题海呛水的。 没醉的,清醒的, 特立独行智勇的; 心高的,志大的, 学海无涯不怕的; 求善的,求真的, 坚持求美创新的; 远瞩的,高瞻的, 三个面向攻坚的; 钻理的,悟文的, 兼学诗意做人的。 学生精神现状: 三种“流行病” 贫血:爱心缺失; 缺钙:心理脆弱; 脑膜炎:思想疲软。 一、铺路: 让学生了解社会。 开创: 《东方时空》课 《墨舞》自序 东方一片古老的土地上,深邃 的文化,古朴的韵律酿就了一个幽 深的神潭,沧桑的岁月将它封冻。 而一缕现代的春光——《东方 时空》,却破开了这封冻百年的坚 冰,便原本沉静的潭水在流动中显 现生命的美感,焕发时代的气息。 我被应试封冻的心,一直苦苦追寻的正 是这缕解冻的春光,于是我加快了脚步,奔 向这魅力无穷的乐土。在这里,我获得了新
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