新北师大版八年级上第一章勾股定理导学案.docVIP

八上第一章《勾股定理》导学案 第一课时 探索勾股定理 （1） 【学习目标】 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。 【学习重点】了结勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。 【学前准备】1、画一个直角三角形并测量三边的长。2、准备一张坐标纸 【自学探究】 阅读课本2-5页回答下列问题 直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3㎝，b=4㎝和a=6㎝，b=8㎝。 ①请你量出斜边c的长度。 （1） （2） ②进行有关的计算：(1)a2+b2= c2= (2) a2+b2= c2= ③得出结论： 2、思考：（图中每个小方格代表一个单位面积） （）你能发现图1－1中三个正方形AB，C的面积之间有什么关系吗？图1－2中的呢？你能发现图1－1中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ （4）你能发现图1－中三个正方形AB，C围成的直角三角形三边的关系吗？ (5)如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个长度单位，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。