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新目标九年级uni5 could you please tell me where the restrooms are (1a-2c)说课稿
新目标九年级unit5 could you please tell me where the restrooms are ?(1a-2c)说课稿
尊敬的各位评委:
大家好！
今天我说课的内容是新目标英语九年级unit11 Could you please tell me where the restrooms are ?我将从以下几个方面来进行我今天的说课。
Ⅰ 教材分析
教材的地位及作用
1、新目标英语教材概述
《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
2、单元分析及教材的处理
本课是新目标英语九年级unit5，教材以礼貌询问为中心话题，结合向他人礼貌询问信息的方法，进一步学习问路和指路的表达方式，培养学生获取、分析、处理和使用信息的能力。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过礼貌询问比如地点位置和方向等等，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。本节课为Section A的第一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的询问方式“unit5 could you please tell me where the restrooms are ?….?”和“Can you tell me where I can…?”
Ⅱ学情分析
本单元是让学生能够学会礼貌地向他人询问信息，能够准确描述地理位置、给他人指路或提供帮助，能够熟练运用where，how和if引导的宾语从句，所以课堂教学任务要充分调动学生的积极性，活动设计要低起点、多层次，满足不同学生的需求，通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力，让每个学生都体验到学会知识的快乐。
Ⅲ 教学目标
根据课标及unit5的内容，我将本节课教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。
1．语言目标：（1）生词和短语
Restroom,shampoo,drugstore,escalator,department store
重点句子
Do you know where I can get a dictionary?
Could you tell me how to get to the library?
Can you please tell me where I can buy some shampoo ?
2．能力目标 ：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的询问。
3．情感和态度目标： 当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。”
4．策略目标 ：看图搭配, 注意语言交际中意思的完整；在学习中与他人合作。
5．文化意识目标： 在英语语言中，注意礼节，语言的得体。
教学重点及难点
6. 教学重点：重点词汇的运用及句型的运用：
7.教学难点：疑问句在从句中的正确语序
Ⅳ.教学策略
新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法， 同时尽可能多的挖掘学生的潜能，使老师和学生作到极好的配合。
(1)点拨法, 充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。
(2)合作探究法,以竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。
(3)采用多媒体课件，增大教学容量和增强直观性。?
(4)合作探究法，以小组互动，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。（1、任务型教学法2、情境交际法3、活动教学法）
Ⅴ．教学过程
⒈ 热身过程：将本单元的和语法前置并用在此环节，让同学们既回顾了宾语从句又带出本单元的语法知识，使课文中的听、说练习变的更加容易。
Warming up by learning grammar
Hello everyone. I am a strange here in this city. Could you tell me how to
get to the supermarket?
All right, I am telling a lie to you. I am not new here. I said so just to help you learn to use the Indirect questions.
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