专题七：函数内容分析与教学(一).pptVIP

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2016-08-08 发布于河南
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专题七：函数内容分析与教学(一).ppt

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专题七：函数内容分析与教学(一)

专题七函数内容分析与教学（一）函数内容的要求如下： 1. 探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。 2. 结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的实例。 3. 能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。 4. 能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值。函数内容的要求如下： 5. 能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系。 6. 结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论。函数内容的要求如下：函数概念学习要点 1. 关注其与小学阶段的延续性； 2. 初中阶段的学习以直观研究为主； 3. 关注函数与方程、不等式等内容的联系。 1. 婴儿的体重随着年龄的变化而变化； 2. 学生上学途中存在着的众多变量和变化过程； 3. 一天的温度随时间的变化而变化； …… 函数表示法：每一种表示法的特征、适合于表达什么类型的函数；值域、定义域：强调基于现实背景的要求；一次函数：突出自变量与因变量之间的“按比例变化”特征，以及一次函数与一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式的内在联系；二次函数：关注形式的研究，显示“数”与“形”的相互联系和转换，突出二次函数与一元二次方程的联系。函数表示法：每一种表示法的特征、适合于表达什么类型的函数；值域、定义域：强调基于现实背景的要求；一次函数：突出自变量与因变量之间的“按比例变化”特征，以及一次函数与一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式的内在联系；二次函数：关注形式的研究，显示“数”与“形”的相互联系和转换，突出二次函数与一元二次方程的联系。例54 小明的父母出去散步，从家走了20分到一个离家900米的报亭，母亲随即按原速返回。父亲在报亭看了10分报纸后，用15分返回家。下面的图形中哪一个表示父亲离家后的时间与距离之间的关系？哪一个图形是表示母亲的行走过程？例55 某书定价8元。如果一次购买10本以上，超过10本部分打八折。分析并表示购书数量与付款金额之间的函数关系。例56 甲乙两地相距20千米。小明上午8：30骑自行车由甲地去乙地，平均车速为8千米/时；小丽上午10：00坐公共汽车也由甲地去乙地，平均车速为40千米/时。分别表示两个人所用时间与距离的函数关系，并回答谁先到达乙地。列表法能够很快找出特定自变量所对应的因变量值，适用于变量取值是离散、个数又较少的情况；图象法能够比较清晰地展示变量变化的总体趋势，但作图过程比较复杂；解析法则能够精确地给出函数在每一个特定点的取值情况，但现实情境中能够找到解析式的函数很少。