方官小学一年级语文册第一、二单元导学案.(赵丹)doc.docVIP

方官小学一年级语文下册一二单元导学案 课题 春天来了 课时 （2课时） 第1课时 习 目 标 1、认识本课生字，熟练的读课文。 2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情 学 习 重 点 读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 1、听音乐《春之声》导入。 你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学习一首关于春天的儿歌。板书课题：春天来了。引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？我们就来读读课文，读之前我们先复习一下拼音，大家还记得吗？2. 复习拼音板书声母，认读：zh ch 板书韵母，认读：ing ong an 板书整体认读音节，认读（追问读的方法）： ye yuan 4. 检查字音掌握情况。 二. 带着问题学课文。 第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。 第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”） 第四节：让学生说说自己在春天里 的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。 朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一节的相同句式和顺序：春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。 三、本课总结 说一说你有什么收获？ 学 生 活 动 齐读课题。 3. 自由读课文，读准字音。 抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。5. 指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？6. 学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校园。7. 学生质疑。 指导学生理解并读出欢快的语气。 指导学生读出高兴的心情。 指导学生读出感情。 背诵课文。自由练习，指名背，互相查。配乐朗读或看录像背诵。 课题 春天来了 课时 第2课时 学 习 目 标 1、会写本课6个生字。 2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。3、培养学生热爱祖车汉字。 学 习 重 点 有感情的朗读课文，学习生字，理解词义。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 1、检查生字词。 2、练习朗读，检查生字。 3、学习生字 （1）自学生字，读准字音。 （2）讨论记字方法。 （3）根据课文中语句理解字义，进行相关意思的组词。 （4）学生互相查字的掌握情握。 4、指导书字。 （1）左右结构的字：“到、地、的、唱”，注意两部分的高低、宽窄对比。“到”左边的第二笔是撇折，第六笔是提；“地”的第三笔是“提”，要注意提醒学生观察。 （2）上下结构：“春”，注意上下比例。“春”，上面的撇、捺，要分开，把下面的“日”盖住，关键是分开的角度。 5、扩展活动。 （1）春天还会有什么变化？把你知道的和看到的景色说一说、画一画。 （2）续写儿歌。 6、总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动 学生看卡片读生字。 学生按要求自学生字。 春：春天 春季 春节 到：来到 迟到 唱：唱歌 合唱 园：花园 公园 幼稚园 学生练习写字，每字写四个。 小组内说一说，练一练。 板书设计 春天来了 小溪 欢快 流 田野 美丽 草绿花红 小鸟的家 动听 唱 教学反思 通过结合图来学习课文内容，理解更深刻，而且对背诵课文起到推动的作用，更容易记忆。 2、我们去植树 教时 （3 课时） 第1课时 学 习 目 标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 学 习 重 点 学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义。 读懂课文内容，读出感情。