信息技术说课稿获取信息的渠道.pptVIP

四、学生分析 从以往的实践来看，高一学生多数会以为获取信息的途径就是网络，容易忽视信息的多渠道获取，且多数学生对信息数字化表示、数字化转换等设备及操作较为陌生。因此，基于具体的信息活动而言，掌握选择有效的信息获取渠道与信息获取的方法，尤为重要。 五、教学方法 任务驱动法，讲授法，交流、合作式（巧设问题引导） * * 获取信息的渠道 教材分析： “获取信息的渠道”是中国地图出版社的《信息技术基础》第二单元的第一节内容（教材的第28页至36页），本节主要讲的是信息获取的途径问题，非数字化信息转换为数字化信息的方法。 一、教材 二、教学目标 3、情感态度与价值观 1、知识与技能 2、过程与方法 了解信息来源的多样性，掌握获取信息的多面性，了解非数字化信息转换为数字化信息的方法。 能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源。 体验信息来源的多样性与获取的多面性，激发学生对信息技术的求知 欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 三、教学重难点 信息来源的多样性，获取信息的多面性； 信息的数字化表示。各种信息的数字化表示以及非数字化信息转换为数字化信息的方法。 六、主要教学过程 1、新课导入 由问题“同学们知道第29届奥运会将在北京举行吗？”为切入点，说出他知道这个信息途径，从而引出信息来源的多样，引出新课。 2、获取信息的渠道 （1）设问：你是如何获取有关奥运会信息的？ 活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取奥运会信息的途径。 （2）设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关奥运 会信息的？ 活动：分小组讨论完成归纳出对信息技术的方法。 评价：每位学生在讨论解决老师提出的问题时，对自己在活动中的表现进行自评或互评，并将结果记录。 一般来说，我们获取信息的渠道主要有两类： 1）直接获取信息： 主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接触，使事物在我们的大脑中留下印象，从而认识事物。 2）间接获取信息：A、通过人与人的沟通获取信息； B、通过查阅书籍和报刊等资料来 获取信息； C、通过广播、电视获取信息； D、通过影视资料获取信息； E、通过电子读物获取信息； F、利用数字设备获取信息； G、利用因特网获取信息。 （3）引用教材