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更新理念 强化素质 开创中职德育新局面 第一讲：谈班主任工作的地位和作用 主讲：高悦强 一、社会对教师应具备素质的要求： 社会对教师的普通评价，我认为： 德才双全——圣人，有才有德——贤人，德胜于才——君子。这就对我们提出了更高的要求：既做经师，更为人师。具体地说：学高为师，身正为范，从我做起，真学、真信、真教、真做。在教育活动中，既要靠老师的耐心引导，还要靠老师的“身教重于言教”。 二、新时期学生对班主任的期望，我的看法： 1、国家对中职校提出的要求和培养模式：一是思想道德素质培养；二是加强职业技能的训练。所要达到的基本要求：使学生成为高素质的一线劳动者和中初级技术管理人员。 2、新的学生观：学好知识和掌握专业技能，提高自己的竞争能力是最基本要求。深层次的要求：从中学习生活的常识，学习生存的技能，学习生命的意义（敬畏生命、珍爱生命、关爱生命）。 3、学生对优秀教师的期待。特征如下： 师生关系：朋友——知音——榜样（有什么样的班主任就有什么样的学生）。 专业水平：学者——权威——杂家（全国特级优秀班主任高金英提出要做班主任单是掌握各种故事回案例至少会讲200个以上）。 人格力量：人师——向导——医生（拨去云雾，帮难解困。道路上的同路人，精神成长中的引导者。心灵上真诚，思想上平等，方式上开放） 三、新时期班主任的地位和作用 2006年6月，教育部颁布了《关于进一步加强中小学班