蝙蝠和雷达教案、反思(表格).docVIP

课题11《蝙蝠和雷达》 第 1、2 课时 备注栏（可以标注设计意图、训练点、考试点、易错点、易混点） 教学目标 １略处理第一、二自然段，重点学习课文第三自然段，读中感悟蝙蝠飞行的“灵巧”。学习课文第四、五自然段，读中理清试验准备工作。读中比较试验结果，读中发现蝙蝠夜间飞行的秘密。２角色转移，通过对课文的学习，激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养学生探求新知，研究发现！３让学生的多种感官动起来，在读中培养学生的自我阅读能力。 教学重、难点 １了解雷达发明的理论来源。２理解蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 教学活动设计 一联系生活，导入激趣，揭示课题（略处理§１、２）。１师： 人类的许多发明创造是从动物身上得到启示的。比如说根据青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。你还知道哪些发明也是从动物身上得到启示的，能和大家交流一下吗？（指名说）。２过渡： 那么，善于在夜间飞行的蝙蝠，给人们什么启示呢？　出示第一自然段指名读，（师点出“夜航”）读了这一小节，你心中有疑问吗？（生回答）　引读第二自然段，师顺着学生回答：是呀，在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？人们从蝙蝠身上又得到了哪些启示呢？３今天，我们就来学习课文《蝙蝠和雷达》： 板书课题，指名读题，齐读。二由疑导入，读中感悟，导读感知（学习§３）１那么，蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢？　课件出示３第一句话，指名读，齐读。　蝙