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性別刻板印象的內涵 類　別 男　　　性 女　　　性 活動範圍 家庭以外 家內 人格特質 工作取向；生產者角色 人際取向；家庭、生殖角色 角色取向 工作性特質取向 情感性特質取向 玩　具 積木、交通工具、操作性玩具 洋娃娃、柔軟性玩具 遊　戲 主動的、攻擊的、消耗的、激烈性的、自我結構式的活動 低能量消耗、被動性的、較結構式的活動，如玩洋娃娃、扮家家酒 自我概念 良好、對成功充滿自信 害怕成功 成敗歸因 因能力而成功 因不努力而失敗 因努力而成功 因能力不足而失敗 讚賞點 聰明 具吸引力、有禮貌的 面臨衝突 勇於面對 妥協、逃避 職業對象 領導者角色 附帶者角色 社會地位 高；尊 低；卑 家務分工 主外 主內 異性人格 娘娘腔 女強人 其他 獨立 堅強 勇敢 理性 有主見的 有能力的 積極進取的 有領導能力的 溫柔的 情緒性的 依賴的 順從的 關懷的 害羞的 有愛心的 有耐心的 … 公主：柔弱無助、楚楚可憐、純潔美麗的女性，「被動地」等待王子來解救她們。 王子：英俊挺拔、有勇氣、有智慧，英勇地解救公主。 後母：性感艷麗、處心積慮的要謀害公主，控制整個家庭。 公主嫁給王子，永遠幸福快樂的愛情神話。 但若是遇到像「人魚公主」中那沒有看清事實真相的王子，女性就得和人魚公主一樣，化為泡沫消失了，女性永遠只能被動的等待別人給予幸福。 許多公主、王子式的古典西洋童話故事，強烈顯現男尊女卑、男強女弱等兩極化的性別角色刻板印象。其實，女孩也能積極、勇敢，男孩也能溫柔、感性。 ◎顛覆性別刻板印象的故事： 1.「頑皮公主不出嫁」：史瑪蒂公主喜歡做一個單身貴族，許多王子都想娶她做太太，公主出了許多難題給前來求婚的王子，大家都沒有辦法達成公主的任務。不過有一個史瓦斯王子卻輕易的做到了公主指定的艱難任務，但是公主還是不願意嫁給他，最後還親了王子一下讓他變成「賴蝦蟆王子」，凡是聽過史瓦斯王子遭遇的其他王子都再也不敢跟公主求婚了，從此以後公主就和自己的寵物 3.「灰王子」：灰王子一點都不像王子，他滿臉雀斑、瘦得像皮包骨。他有三個高大的哥哥，總是取笑他的長相。每次當哥哥們帶著女朋友去跳舞的時候，灰王子卻得留在家裡打，他一直希望有天能像哥哥們一樣英俊。這時一位髒兮兮又有著破爛法術的仙女想幫王子打成心願，卻適得其反地將他變成一個如毛茸茸的巨大猴子，所謂「天公疼好人」，當公主被這巨大的猴子嚇著時，卻也是午夜十二點鐘鐘聲響時，灰王子剎時變回原來的樣子，此時公主誤以為是灰王子救了他，然後公主也經過了一番以衣物尋人的方式，找到了灰王子，有美好的結局。而三位哥哥們變成了管家天使，必須天天在宮裡飛來飛去做家事。 4. 「威廉的洋娃娃」：威廉是一個小男生，他想要一個洋娃娃，許多人都笑他「噁心」、「娘娘腔」。爸爸買了一顆籃球給他，威廉學會打籃球了，但是他還是想要一個洋娃娃；爸爸買了電動火車給他，他可以設計出好多軌道，但是他還是想要一個洋娃娃。最後，奶奶送給他一個洋娃娃，奶奶說：「這樣威廉長大，他就可以慢慢學會怎麼做一個好爸爸了。」 5.「19個野丫頭和我」：不知道什麼時候開始，男生跟男生一起玩機器人，女生跟女生一起玩娃娃，變成一種普遍的現象。所以當赫丘力跟十九個女生一起在白兔班上課時…… 赫丘力的哥哥跟赫丘力說：「那些女生會把你變成娘娘腔。」 赫丘力回答：「我會把那些女生變成野丫頭。」這樣的爭論持續的出現在兄弟的對話中。赫丘力發現他和他的女生同學們，每天都玩得不亦樂乎，一起爬聖母峰、丟雪球，一起挖地道去探險，一起去亞馬遜河冒險，每天都玩到老師說：「吃午餐了！」才休息。後來赫丘力的哥哥發現赫丘力在唱歌，就對他說：「今天那些女生終於把你變成娘娘腔了。」這時候赫丘力覺得很難過，一直到他發現，不管他是不是娘娘腔，十九個女生是不是野丫頭，大家在一起玩的時候真的好開心，他決定不在乎這件事了。當赫丘力放下了「娘娘腔V.S野丫頭」的想法，認同了她們是好朋友開始，他的世界變得更快樂，也更有自信。 事實上也是如此，當我們放下性別的眼鏡，直接面對人的特質時，不但放下了性別不平等給的束縛與限制，也讓自己有了更廣闊的未來。 從兒童繪本中談性別角色標準的改變 曾玲真/嘉大家庭教育 前言 每個人在成長及教育的啟蒙過程中，「故事」扮演著相當重要的角色，不論大人或小孩在聽故事的時候，情緒與思緒總會深深受到故事的牽引，可見故事的吸引力與影響力不容小覷，故事扮演的角色是具有相當程度的潛在影響力。文學作品最能反映時代、刻畫人生，它是具有想像空間且能深入人類心靈、啟發智慧（徐守濤，民91），更可見繪本對成長與心靈的重要性。 然而幾個耳熟能詳的童話故事，卻帶來了一種性別的意識形態。從「白雪公主」、「灰姑娘」、「睡美人」這幾個家喻戶曉的童話故事中，