大班数学方位左右——谁藏起来了.docVIP

数学活动——谁藏起来了 设计意图： 有一次，我问小朋友想玩什么游戏，小朋友都说喜欢玩捉迷藏，根据幼儿的爱好，结合《幼儿指导纲要》大班小朋友的数学方向目标，刚好可以结合设计一节情境教学活动。 活动目标： 通过情境活动，让小朋友感受与动物做朋友的愉快心情； 通过游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向； 3、通过操作活动，培养幼儿的动手能力与发展孩子的思维力。 活动准备： 黑板、PPT、活动操作学具每一人套、 活动过程： 情境导入（播放PPT） 让小朋友在音乐的伴随下来到森林里，感受愉快的心情。 活动内容 情境延续，让小朋友和小动物一起玩游戏，从而感受与动物做朋友的愉快心情。（播放PPT） 通过捉迷藏的游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向。 操作与练习 让孩子感知天黑了就要回家，以免家长担心。 请小朋友记清小动物住的地主。 小狗住在河马的上面； 小兔住在小猪的下面； 老虎住在小兔的左边； 狮子住在绵羊的右边； 袋鼠住在犀牛的右边。 活动操作（通过操作，提升孩子的动手能力，发展幼儿的方向思维） 讲述操作过程中的注意事项； 教师巡逻指导 请完成的小朋友把图贴在黑板上，完成的小朋友可以去帮助没有完成的小朋友。 活动小结 让小朋友说出小动物的家在哪里？ 听音乐退场