前滚翻 说课.docVIP

水平： 四 学校：蛟龙中学中学 教师： 王志超 教学内容重点 难点教学目标明确内容、目标 *队列整齐精神饱满 “钻地道” 三 搏击操 （3′） 充分活动身体各个关节。 认真听讲。 随音乐，学做搏击操 1 用语言导入，提高学生的练习兴趣。 领做搏击操。 “搏击操” 四 尝试练习前滚翻 （5′） 语言激发学生的练习的兴趣。 学生在低谷中探索 听讲，思考。 仔细观察课件，建立正确的动作表象并欲望试验。 尝试练习，并思考问题： 5 组织观看课件，并设疑：滚翻怎样才能做到圆滑？ 教学分组。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。 分组练习 五 归纳要领，完善技术。 （7′） 引入最佳学习状态 培养学生观察分析和解决问题的能力。 观看课件。 反思归纳，制定有效练习方案。 选择器材，完善技能。 小组内自评和互评 3 3 3 展示课件，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。 提出较高要求。组织学生练习。 教师巡视点拨。 分组评定练习效果。 滚动 从高处滚翻练习 夹物品滚动 六 技能应用和知识拓展 （8′） “授之以渔” 拓宽视野。 观看课件。 自我评价，安全有选择地练习。 12 启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习。 做好安全督促。 技能运用； 技能拓展： 七 “军事演习” 8′-10′ 融入音乐，身心合一。 培养品质，陶冶情操。 学会建立合作意识。 学生情绪高涨认真听讲。 明确要求，统一行动。 练习 2 语言导入情景。 提出游戏规则。 音乐伴奏。 积极参与。 统一指挥。 “军事演习” 放松及 课后评价 （3′-4′） 在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。 能客观评价。 听音乐，展开丰富想象，自我放松。 自评，互评。 向教师再见！ 播放音乐，导入情景。 小结，组织自评 送还器材。 师生再见！ “直角队形” 八 场　　地 器　　材 多媒体，垫子8块小垫子4块、道具 负荷 密度：30%左右 平均心率：125-130次/分 课后记录 课后作业 制定锻炼小组计划。 各种滚翻练习。 课 的 构 思 蛟龙中学 王志超 一．课的构思： 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技巧和游戏—“军事演习”。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。 二.教学过程： 准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“军事演习”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。 3. 结束：让学生对小组和个人进行自我评定。