前滚翻-黄帅帅.docVIP

前滚翻教学设计 寺头镇石家河小学 黄帅帅 内容 1、；? 2、游戏：； 目的 1、通过本次课的学习，使学生。 2、培养学生。 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 ? ? ? ? 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、2、3、组织： ? ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ ? ? ? 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 、师生一同练习。 ? ?1、学生站成四列横队。 学生认真听讲看示范。 。? ? 1 ? 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? 10 ? ? ? ? ? ? ? 小 ? ? 基 本 部 分 同学们，请看老师将球与长方形木块进行滚动，会出现什么现象？“同学们，你们能像球一样圆滑地滚动吗？我们在小垫子练习，看谁做得最棒？? 教师演示球与长方形木块的滚动 1、 动作方法和要领。 2、 教师做的示范。 3、 教师个别指导。 1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、? ? ? 3－4 ? ? ? ? 1? ? ? ? 中 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 二、游戏： 规则： ?篮球场 1、教师讲解游戏方法和规则。 1、学生认真听? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3－? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 12 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中 结 束 部 分 一、放松；二、小结；三、?呈四列体操队形 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、。2、下课。 ? ? 1 ? ? ? ? 小 场 地 设 计 ?教 学 回 顾 ? ??这堂课的教学中,我主要是发挥学生的主体作用，培养学生善于观察，并能从中发现问题，进而在教师的引导下找到解决问题的方法，特别是在前滚翻动作要领传授的教学中，开始我采用了教具示范：同学们，请看老师将球与长方形木块进行滚动，会出现什么现象？教师进行了操作。学生回答：“因为球是圆的，所以能滚动圆滑。木块是长方形，所以不能滚动。”教师接着说：“同学们，你们能像球一样圆滑地滚动吗？”学生说：“能。”教师说：“好！我们在小垫子练习，看谁做得最棒？” 问题与反思：在诱导学生怎样才能滚得圆滑时，利用的方法很好，但没有抓住技术重点、难点（蹬腿、低头、团身、抱膝）。使许多学生有一部分学生在滚翻中出现了“头手倒立”的做法，造成有的学生说：“老师，我的脖子很痛。”“老师还是不练了吧。” 问题与反思：在滚翻中，有的学生出现“头手倒立”的现象，教师没有及时制止进行讲解提示，给其他学生敲响警钟，这是不可取的做法。不能为了把课堂放给学生，而忽视主题学习和学生的安全，造成伤害事件。 二、改进方法 1、学习前滚翻要强调运动技能 滚翻技巧教学，属于单一的体操动作，有自我保护的实用价值。所以说：在教学中要让学生掌握滚翻技能，必须让学生掌握练习技巧。如：低头、团身、提臀、蹬腿、抱膝等。也可编成儿歌形式如：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬直快低头，低头团身似球状。 2、加强保护帮助，提高动作质量，消除学生的恐惧心理，培养学生团结协作的精神 初学前滚翻，要做好保护与帮助，对学生讲明帮助与保护的方法：一手托肩，一手压小腿帮助屈体滚翻，必要时可扶腰背。培养学生互相帮助的协作意识，同时消作部分学生在练习中的害怕心理，提高学生的练习兴趣。 3、及时鼓励 对有进步的学生要及时表扬 ，做的好的学生可以让她们做示范，增强他们的自信心。 三、应注意的问题 1、学生根据自己所认识的前滚翻进行动作的展示，使学生有个初步的认识。 2、教师通过演示，使学生很直观的观察到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难。从而使前滚翻动作形象化的展示在学生面前。??????????????????????? 3、趁着学生对前滚翻有了一个形象上的认识，教师示范几次正确的前滚翻动作，让学生发现教师动作与学生自己动作的区别。进而，教师积极的引导学生与学生一起说出前滚翻的动作要领，这样通过直观观察再进行示范讲述使学生很快的掌握了前滚翻技术,使我后来的教学能够顺利的进行。 ??这节课我以学生的情感激发为前提，以自主学习为手段，通过学生的自主、互助学习，逐步使学生间的友谊得到发展，以培养学生自主学习的意识，发挥学生的主体作用，并且是在技能教学上，我采用发现问题，对比分析，及时改进，最后掌握前滚翻的动作要领；及时改正在技能的指导上，充分强调动作要领，要求依次的头、肩、背的翻滚，通过动作的演示，让学生理解动作要领，突破难点。二是在自主练习时，给予学生明确的练习方