河南省范县白衣阁乡中八年级数学下册 数学活动(三)导学案 新人教版.docVIP

数学活动（三） 【导学目标】 1.展示与研究勾股定理的证明方法. 2.设计一个测量风筝高度的方案. 【导学重点】 进行两个活动. 【导学难点】 活动1. 【学法指导】 合作探究. 【课前准备】 搜集勾股定理的证明方法. 【导学流程】 一、呈现目标、明确任务 研究一些勾股定理的证明方法和勾股定理的应用. 二、教师引导 活动一、证明勾股定理的方法很多.大家把自己搜集来的方法展示给小组成员，并进行研究与交流.（见附.） 活动二、小红和小军周日去郊外放风筝，风筝飞得又高又远，他俩很想知道风筝离地面到底有多高，你能帮帮他们吗？ 四、点拨升华、当堂达标 活动二，可以构造直角三角形，风筝的竖直高度、放风筝的点到风筝正下方之间的距离为直角边，风筝线为斜边. 附：勾股定理的证明 【证法1】（课本的证明） 做8个全等的直角三角形，设它们的两条直角边长分别为、，斜边长为，再做三个边长分别为、、的正方形，把它们像上图那样拼成两个正方形. 从图上可以看到，这两个正方形的边长都是+，所以面积相等. 即 ，整理得. 【证法2】（邹元治证明） 以、为直角边，以为斜边做四个全等的直角三角形，则每个直角三角形的面积等于. 把这四个直角三角形拼成如图所示形状，使A、E、B三点在一条直线上，B、F、C三点在一条直线上，C、G、D三点在一条直线上. ∵