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2015年高考备考：高考文言文阅读十篇（原创） 　　文言文阅读十篇 李宪伟 阅读下面文言文，回答问题。 张行成，字德立，定州义丰人。少师事刘炫，炫谓门人曰：“行成体局方正，廊庙才也。”隋大业末，察孝廉，为谒者台散从员外郎。后为王世充度支尚书。世充平，以隋资补谷熟尉。家贫，代计吏集京师，擢制举乙科，改陈仓尉。高祖谓吏部侍郎张锐曰：“今选吏岂无才用特达者？朕将用之。”锐言行成，调富平主簿，有能名。召补殿中侍御史，纠劾严正。太宗以为能，谓房玄龄曰：“古今用人未尝不因介绍，若行成者，朕自举之，无先容也。” 尝侍宴，帝语山东及关中人，意有同异。行成曰：“天子四海为家，不容以东西为限，是示人以隘矣。”帝称善，赐名马一、钱十万、衣一称。自是有大政事，令与议焉。累迁给事中。帝尝谓群臣：“朕为人主，兼行将相事，岂不是夺公等名？舜、禹、汤、武得稷、蒐、伊、吕而四海安，汉高祖有萧、曹、韩、彭而天下宁，兹事朕皆兼之。”行成退，上疏曰：“有隋失道，天下沸腾，陛下拨乱反正，拯人涂炭，何周、汉君臣所能比数。虽然，盛德含光，规模宏远。左右文武诚无将相材，奚用大庭广众与之量校，损万乘之尊，与臣下争功哉？”帝嘉纳之。 是岁，帝幸灵州，诏皇太子从。行成谏曰：“皇太子宜留监国，对百寮日决庶务，既为京师重，且示四方盛德。”帝以为忠。迁侍中、兼刑部尚书。高宗即位，封北平县公，监修国史。 永徽四年，自三月不雨至五月，行成惧，以老乞身，制答曰：“古者策免，乖罪己之义。此在朕寡德，非宰相咎。”乃赐宫女、黄金器，敕勿复辞。行成固请，帝曰：“公，朕之旧，奈何舍朕去邪？”泫然流涕。行成惶恐，不得已复视事。未几，卒于尚书省舍，年六十七。诏九品以上就第哭。比敛，三遣使赐内衣服，尚宫宿其家护视。赠开府仪同三司、并州都督，祭以少牢，谥曰定。 （1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A.世充平，以隋资补谷熟尉 资：资望，资历 B.朕自举之，无先容也 容：容许，允许 C.左右文武诚无将相材 诚：确实，的确 D.此在朕寡德，非宰相咎 咎：罪过，过失 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是() A.古今用人未尝不因介绍 或因寄所托，放浪形骸之外 B.奚用大庭广众与之量校 足以极视听之娱 C.行成惧，以老乞身 险以远，则至者少 D.未几，卒于尚书省舍 步余马于兰皋兮 （3）下列各组句子，能够表现张行成“才用特达”的一项是() 行成体局方正，廊庙才也 调富平主簿，有能名 自是有大政事，令与议焉 盛德含光，规模宏远 皇太子宜留监国，对百寮日决庶务 行成惶恐，不得已复视事 A.　　　　　B.　　　　　C.　　　　　D.⑥ （4）下列对原文有关内容的赏析，正确的一项是(　　) A.张行成曾经先后辅佐刘炫、隋朝、王世充，但均无大的成就。后来他被张锐推荐给唐高祖，才得以施展才能。随即又被唐太宗重用。 B.在张行成的眼中，天下的百姓应该是平等的，所以他敢于纠正皇帝的错误观点。他又善于奉承迎合皇帝，使皇帝乐于接受他的观点，并屡次提拔他。 C.张行成作为唐朝的三朝元老，深得高宗信任，不仅升迁他为侍中、兼刑部尚书，还让他监修国史，在他死后又用少牢之礼祭祀他。 D.永徽四年发生了旱灾，张行成认为是自己做宰相不称职而致上天怪罪，坚决请求辞职。而皇帝则认为是自己缺少德行所致，不许他辞职，并加以赏赐。 （5）把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。(10分) (1)天子四海为家，不容以东西为限，是示人以隘矣。(3分) (2)有隋失道，天下沸腾，陛下拨乱反正，拯人涂炭，何周、汉君臣所能比数。(4分) (3)行成固请，帝曰：“公，朕之旧，奈何舍朕去邪？”泫然流涕。(3分) 【解析】 （1）容：推荐，介绍 （2）介词，引出动作的处所。A项，依靠，凭借；依、随着。B项，第三人称代词，他们。助词。相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。C项，介词，表原因。连词，表并列。 （3）是刘炫对张行成的评价。是张行成评价唐太宗的话。叙述的是张行成惶惑恐惧，不得已又庭理政事。 （4）A项，张行成年轻时向刘炫学习经史，而不是辅佐他。B项，“善于奉承迎合”叙述错误，应该是他言语得体。C项，把张行成升迁为侍中、兼刑部尚书的是唐太宗。 【答案】 （1）B （2）D （3）C （5） (1)天子以四海为家，不能以东西作为界限，这样是向人表明自己狭隘了。 (2)隋朝丧失正道，天下大乱，陛下拨乱反正，拯救百姓于水火之中，周代、汉代君臣如何能与陛下相比。 (3)张行成坚决要求辞去宰相，皇帝说：“你是朕的旧臣，为什么要弃朕而去呢？”说着悲伤地流下眼泪。 参考译文： 张行成，字德立，是定州义丰人。年轻时师从刘炫学习经史，刘炫对门人说：“张行成体态气度方正，是辅佐朝廷的良才。”隋朝大业末年，察举孝廉，任谒者台散从员外郎。后来任世充的度