教学方法和手段改革.docVIP

教学方法和手段改革 （一）概况 教学方法与手段改革，是教学改革的重要组成部分。教务处积极促进教学方法与手段改革，创造现代教育技术应用条件，鼓励教师采用多媒体等教学手段，提高教学质量。 建校初期，学校极为重视教学方法与手段改革，采取教学技术培训与竞赛，多媒体课件制作培训，青年教师讲课技能比赛，优秀课件评比等多种具体措施，加强教学方法与手段改革。为了更好地贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）文件精神，不断推进我校本科教学模式、教学方法和教学手段的现代化，切实提高本科教学质量和水平，2005年，学校制定了《教师多媒体课件制作培训方案》等文件和制度，进一步深化了教学方法与手段改革。 在学校的积极促进下，许多院系教学方法与手段改革形成特点。如：中文系的汉语言文学专业主干课程都制定了教学改革方案，《文学概论》等课程教学中开展了参与式、专题讨论式教学活动；外学院的大学英语实行分级教学、四年英语学习不断线；《大学英语》课程教学中普遍采用情景认知法、交际法；初等教育学院为了培养学生的教育实践能力与教育创新精神，将课堂推展到社会，组织小学教育、学前教育专业三年级学生利用课余时间，在市幼儿园及小学进行为期一年的“跟师”活动。同时，积极推进课程考试方法改革，考试形式多样化。2006年以来，有13门课进行考试方法改革，有力带动了教学方法、手段改革。 （二）成效 通过改革，取得初步成果。2004年来，学校建立多媒体教室63个，教师专用多媒体制作室1个，对推进多媒体技术的应用奠定了基础。2004年以来，各专业必修课中运用多媒体授课课程总时数29384学时，占必修课总学时数的14.27%，其中，自制多媒体课件119门。多媒体授课改变了传统的教学模式，提高了课堂教学效果与质量，学生反映普遍良好。（见《必修课应用多媒体授课的课时比例统计表》、《自行研制开发多媒体课件统计表》） 必修课应用多媒体授课的课时比例统计表 类别 学年 必修课总课时数 应用多媒体授课课程总课时数 必修课应用多媒体授课的比例 2003-2004 40646 2278 5．60% 2004-2005 56867 8786 15．45% 2005-2006 67385 11201 16．62% 2006-2007第一学期 40965 7119 17．38% 合? 计 205863 29384 14．27% 注：多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术； 自行研制开发多媒体课件统计表 学年 院系 2003～2004 2004～2005 2005～2006 2006～2007 经济政法学院 2 13 16 18 中文系 6 ? 11 10 外语学院 11 9 历史地理系 4 ? 6 10 音乐舞蹈系 3 3 3 美术系 ? 1 数学系 ? 1 3 8 物理系 ? 19 24 17 化学与生命科学系 5 14 19 32 信息与计算机科学系 ? 1 3 体育系 ? 3 5 5 初等教育学院 ? 2 6 8 教育科研中心 ? 4 4 2 合计 20 61 111 119 注：表中的数据是指该学年使用多媒体课件的课程门数 2006年，学校组织进行网络教学资源平台开发，支持进行基于网络的在线学习软件开发，目前，在线网络课程共60门，初步形成开放的网络自主学习环境，提供了优质的网络教学课程资源。