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金岭中心小学传统文化学科备课 课题 北京 主备人 刘延兵 备课人 课型 新授 周序 15 总序 教学目标 1、了解首都北京是祖国的政治中心、文化中心和我国进行国际交往的中心。 2、了解首都北京是一座历史悠久的古城，了解她的改革新貌。 3、 激发学生的自豪感，进行爱国主义教育及热爱生活、热爱学习等思想教育。了解首都北京是祖国的政治中心、文化中心和我国进行国际交往的中心。了解首都北京是一座历史悠久的古城，了解她的改革新貌。一、导入： 1、同学们，我们每个星期一都要举行升旗仪式，今天老师要带领大家去参加一次特别的升旗仪式。（出示课件:大屏幕播放“天安门广场升旗”录像） 2、你们知道这是在哪儿举行的升旗仪式吗？（生：是在北京的天安门广场举行的） 3、过渡：北京是我们伟大祖国的首都，她坐落在我们祖国的什么位置呢？ 第一板块：走近北京 二、大屏幕出示中国地图： 1、学生找出首都北京的地理位置。 2、师边指中国地形图边介绍：北京位于“华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾”，所以，平常又说北京是“北依山险，南控平原”，位置十分重要。 3、关于北京，你还知道些什么？（生交流课前收集到的信息） 第二板块：欣赏北京 三、首都北京——祖国的心脏： 1、师：同学们，人们都把首都北京比喻为我们祖国的心脏，为什么呢？（大屏幕显示“祖国的心脏”） 2、我们首先到中南海去看看，（大屏幕显示“中南海”图）同学们，现在我们来到了中南海的新华门。这中南海是什么地方？ （生：是党中央、国务院办公地国家领导人办公的地方，是中国最高权力机构的所在地。） 3、（大屏幕显示“天安门广场”图） 师：同学们，这儿是什么地方？你能找出天安门、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国历史博物馆各在天安门广场的什么位置吗？ 4、（大屏幕一一出示天安门广场主要建筑物的图片） （学生自己当导游，一一介绍天安门广场的主要建筑物：人民英雄纪念碑、天安门城楼、人民大会堂、博物馆、毛主席纪念堂等，教师加以补充，并且相应地进行思想教育，如介绍人民英雄纪念碑时进行不忘历史、热爱生活的教育。） 5、小结，过渡：同学们，举世闻名的中南海和天安门广场带着浓厚的政治色彩，使北京成了全国的政治中心（大屏幕出示：全国的政治中心）。除此以外，北京也是全国的文化中心。 6、（大屏幕出示：全国的文化中心） 师：同学们，你们知道北京有哪些著名的大学？（大屏幕一一出示清华大学、北京大学及北京师范大学等高等院校的风景图） 7、师：看到北京的这些风景优美的著名大学，你们有什么要说的吗？（学生谈自己的感受） 8、师：北京除了有这么多的著名大学，还有哪些进行文化交流的地方呢？（大屏幕一一出示中科研、北京图书馆、京剧等的文字说明，并且把书中的插图在大屏幕中展示出来。） 9、过渡：北京不但是全国的政治中心和文化中心，她还是我国进行国际交往的中心。（大屏幕出示：我国进行国际交往的中心） 师：北京有哪些方面表现出她是我国进行国际交往的中心呢？（师生交流，大屏幕并出示文字说明。） 10、小结：同学们，北京在我国的政治、文化和国际交往中发挥着重要的作用，因此被人们称为祖国的心脏。 四、首都北京——历史悠久的古城： 师过渡：北京对于我们来说，是这么的重要，她已经有多久的历史呢？曾经有哪几个朝代在北京建过都呢？（学生回答） 师：对，元朝、明朝、清朝等几个王朝先后在北京建都，达600多年之久，留下了许多金碧辉煌的宫殿和名胜古迹，吸引着众多的中外游客。因此，北京是一座历史悠久的古城。（大屏幕显示“历史悠久的古城”）现在我们一起来游览北京的历史风貌。仍然请你们来当小导游，比一比谁当得最棒。 1、大屏幕一一出示北京各名胜古迹的图片：故宫太和殿、天坛祈年殿、颐和园、明十三陵等，学生当导游，一一进行介绍，教师加以适当的补充，并相应地进行思想教育。 2、师：同学们，看到北京城有这么多的名胜古迹、风景胜地，你们觉得北京怎么样呢？（学生谈感受） 第三板块：向往北京 五、首都北京——现代化和国际化的大都市： 师过渡：是啊，北京作为一座历史悠久的古城，有它那古老的风貌。而改革开放使北京的面貌焕然一新，成为了一座现代化和国际化的大都市。 1、现在我们来看在改革开放中首都北京在外贸方面的新面貌。（大屏幕显示：现代化的交通要道、中华世纪坛新貌、中关村高科技工业园图片，教师一一地进行简介。） 2、刚刚我们已经看到了北京的改革新貌，你们觉得北京的变化大不大？变得怎么样了？（学生谈自己的看法） 3、2008年北京有一件什么喜事？（第29届奥运会）你想对奥运会、对北京说些什么？ 六、总结，情感升华（看《北京》录像，伴随优美的音乐旋律）： 同学们，改革开放，使首都北京更加生机勃勃，欣欣向荣。在改革开放