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设计遮阳篷 课时课题： 设计遮阳篷 课 型：新授课 授课时间：2013年3月11日，星期一，第二节课 教学目标： 1． 经历把实际问题数学化，即经历用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题的过程，发展数学应用能力并体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值，以培养学生的分析问题、解决问题的能力及探究、创新能力。（重点） 2．经历查阅资料、实地测量获得所需数据，培养学生收集信息和利用信息的能力。通过动手合作设计、撰写研究性报告的过程，初步获得科学研究的体验。（难点） 教学方法以及学法指导： 本堂课作为课题学习，重在过程性学习。“设计遮阳篷”提供给学生的是一个来源于日常生活，学生乐于参与，便于综合运用知识展开讨论的素材，所以本课我采用自主探究、合作交流的方式让学生对课题进行探索。采用全班研讨的方式来对结果进行研讨。 培养学生的独立思考能力，和从不同的角度解决问题的能力，培养学生的创新精神。 课前准备： 皮尺等测量工具，多媒体课件。 教学过程 一、创设情境 引入课题 师：在日常生活中，我们可以看到一些窗户上安装有遮阳篷。请同学们欣赏一下这些遮阳篷。 展示课件：各种各样的遮阳篷 师：这些遮阳篷有什么不同？ 生：有的是屋前遮阳，有的是窗户上遮阳用的。 生：遮阳篷的形状不同：有直的，有伞状的，有圆弧形的，有半圆形的。 生：遮阳篷的结构、大小也不相同