旅游学概论教案4.2.docVIP

广西南宁高级技工学校 文化、专业技术理论教案首页 授课教师：于凤华 科目：旅游概论 时数：8时 授课班级 酒店班 授课课题 §4-2旅游的客体——旅游资源 授课方法 讲授 教学目的 通过本章的学习，掌握旅游资源的概念及旅游资源对发展旅游业的重要性。熟悉旅游资 源的分类方法，了解旅游资源的特点及其认识意义；认识旅游资源开发的必要性，熟悉其开发工作的主要内容和应当遵循的原则，认清开发与保护之间的辩证关系并熟悉旅游资源保护工作的实施原则和基本措施。 重点 旅游资源的分类和特点，根据不同的旅游资源特点进行适度开发与保护 难点 旅游资源的多样性容易混淆旅游资源的类别。 教研组长检查记录 签名（章） 教务科长检查记录 签名（章） 教学副校长检查记录 签名（章） 教学过程： §4-2旅游的客体——旅游资源 引入：　旅游资源是旅游活动构成体系的主要因素，是旅游活动的客体，也就是旅游者的旅游活动的对象物。旅游资源是一个国家或地区旅游业赖以存在和发展的最基本的条件。如果没有旅游资源，旅游者便不会被吸引前来访问；也就意味着不存在需求市场，旅游业也就无法生存。 第一节 旅游资源的基本概念 一、旅游资源的概念 　　何谓旅游资源? 　　有人认为：旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者说是“自然风光加上文化古迹”。 　　有人认为：“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。 　　还有人认为：“凡属用于旅游业的资源，均属旅游的资源。” 　　我国国家旅游局1992年在《中国旅游资源普查规范》中提到，旅游资源是指“自然界和人类社会凡是能激发旅游者的旅游动机，能为旅游业利用，并能够产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可视为旅游资源。 　　以上的说法各有各的道理。在现实的旅游实践中，为什么有些人选择去甲地旅游，而另外一些人却选择去乙地旅游。这就有一个吸引力的问题，有人到甲地旅游必定甲地有该人喜欢的事物吸引他。 　　构成这种具有吸引力环境的核心因素可能是某种自然因素，也可能是某种文化因素、社会因素或其他任何因素，当然，也可能是上述多种因素兼而有之。对旅游者产生吸引力的基础在于：同他们在其通常居住地或者在其本国所能进行某些活动的条件相比，某一旅游目的地所提供的环境或条件能够使他们活动得更好，或者能够使他们从事某些在其居住地或在其本国根本没有条件进行的活动。所以吸引力环境是旅游资源的本源。 　　旅游资源的定义：凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物、文化事物、社会事物或其他任何客观物，都可构成旅游资源。简要地说，凡能对旅游者产生吸引力的各种客观事物均可构成旅游资源。 二、旅游资源的分类 　　国家旅游局1992年在《中国旅游资源普查规范》中，将所有旅游资源划分为三大景系(自然景系、人文景系、服务景系)、七大类别(地文景观类、水文景观类、气候生物类、历史遗产类、现代人文吸引物类、抽象人文吸引物类、旅游服务型类)以及95种细分类型。有兴趣的同学，可直接去查阅该文件。 　　在这里，我们首先拟根据常见的旅游资源表现内容的基本属性，将旅游资源划分为三大类，一类是自然旅游资源，一类是人文旅游资源，一类是以社会旅游资源为代表的其他旅游资源。 (一)自然旅游资源 　　所谓自然旅游资源是指以大自然造物为吸引力本源的旅游资源。在由各种自然要素、自然物质和自然现象所生成的自然环境或自然景观中，凡是具有观赏、游览、疗养、科学考察或借以开展其他活动的价值从而能够吸引旅游者来访者都属自然旅游资源。 　　自然旅游资源的表现形式可分为以下几种：1．气候条件。如风和日暖、光照充足、空气清新、干爽宜人，等等。2．风光地貌或自然景观。如辽阔的草原绿地、幽雅秀丽或气势宏伟的山川湖泊、温暖而无鲨的海滨与沙滩、罕见的地质结构、壮观的瀑布、火山区以及奇特的洞穴，等等。3．动植物资源。如大片的森林、珍稀树种、奇花异草、珍禽异兽。体现在具体环境上，如优雅的垂钓环境、供打猎的天然猎苑或供拍照、观赏的野生动物园、供参观游览的国家公园及野生动植物自然保护区，等等。4．天然疗养条件。如天然矿泉、泥浴场、疗效温泉以及其他各种具有医疗或美容作用的天然资源。 (二)人文旅游资源 　　所谓人文旅游资源是指以社会文化事物为吸引力本源的旅游资源。人文旅游资源有时也被称作人造(man—made)旅游资源，特别是在欧美国家的旅游研究中更是如此。人文旅游资源的构成比较复杂，包括有形的人文旅游资源和无形的人文旅游资源两种。此外，在有形的人文旅游资源中，又可分为历史的人造资源和当代人有意识兴建的当代人造旅游资源。 　　对于人文旅游资源的表现类别，可作如下的划分：1．历史文物古迹。例如不同时代遗留下来的历史建筑、文明遗迹以及流传至今的宗教庙宇和寺院等等。2．民族文化及有