新人教版二年级数学下册《有余数的除法》导学案.docVIP

义务教育教科书二年级数学下册 《有余数的除法》教学设计 广南县北宁中心学校 陆贵成 学习内容：有余数的除法，教材第60页例1及“做一做”。 学习目标：1、初步认识余数的意义，有余数的除法算式的书写方法。 2、通过分一分、摆一摆培养学生的动手能力、抽象能力。 3. 使学生经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养学生分析、判断和解决问题的能力。 学习重难点：初步认识余数的意义，有余数的除法书写形式。 学习准备：小棒，塑料球，圆形盘子。 学习过程： 激趣导入。我爱动手，拼图我最棒。 同学们请看，图上的这些小朋友在做什么呢？你们也能用11根小棒来摆出这些图形吗？请你们按两人一组摆摆看，各能摆几个，是否用完，如果没有，还剩几根？再想想你有什么新的发现？ （学生动手操作，发现小棒都有剩余。） 引入新课，板书课题。 二、我探究，我快乐。 1、学习例1 。 （1）、出示例1 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 （2）、学生读题，根据题意用1个塑料球代替1 个草莓，每2个摆一盘，6个草莓能摆几盘？是否摆完? （3）、能把摆的过程用算式表示出来吗？ 列除法算式： 6 ÷ 2 3（盘） （ ） （ ） （ ） 能说说这道除法算式各部分的名称吗？ （4）、每2个摆一盘，7个草莓能摆几盘？是否摆完?如果没有? 还剩几个? 4.、能把你的想法用算式表示出来吗？ 列除法算式： 7÷2 3（盘）……1（个） 2、 小结: 摆 3 盘,还剩1个，我们把剩下的个数叫余数,如上面的除法算式中的“1”就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。 三、巩固练习，我来试试。 1、完成课本60页“做一做”第1、2题。 学生先独立完成，小组合作订正。 2、完成练习十四第1题。 学生先独立完成，集体订正。 四、学习小结，谈谈收获。 今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？ 问题 ：1. 认真 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 比一比，初步感知有余数除法的意义 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：比较一下，有什么相同？有什么不同？ 6 ÷ 2 ＝ 3 （盘） 7÷2＝3（盘）…… 1（个）