二上年级14.《我要的是葫芦》郎海燕 博世凯.docVIP

二上年级14.《我要的是葫芦》作业与练习设计 设计者姓名 郎海燕 所在学校 博世凯小学 设计时间 2012-05-30 一、选择正确的读音打上“√”。 藤（téng tén） 盯（dīn dīng） 邻（líng lín） 哇（wa wá） 二、看拼音，写词语。 yǔ yán měi tiān zhì chóng qí ɡuài kuài màn ɡuà niàn yì kē xì cháng 三、比一比，再组词。 挂（　 　　）言（　 　　）每（　 　　）治（　 　　）棵（　 　　） 哇（　 　　）怪（　 　　）慢（　 　　）抬（　 　　）课（　 　　） 四、加上偏旁成新字，再组词。 台（ ）（ ） 每（ ）（ ） 圭（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 五、填空，再读读。 （　　）的小葫芦　　（　　）的小花 （　　）地变 （　　）地说 一（ ）绿叶 一（ ）葫芦 一（ ）树 一（ ）蚜虫 六、照样子，写句子。 　　例1：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 1．在这绿化好的城市里还用买空气？ ________________________________________ 2．红领巾还能不保护小树？ ________________________________________ 例2：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不怕。 3．天黑走路怕什么？ ________________________________________ 4．为同学做点好事算什么？ ________________________________________ 七、阅读并完成后面练习。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 1．这段话共有（ ）句话。 2．找出反义词。 乌黑—（ ） 粗短— （ ） 3．我会从语段中找出相关的词语 （ ）写出了葫芦藤的样子。 （ ）写出了叶子的多。 （ ）写出了叶子的颜色。 （ ）写出了小花的颜色。 （ ）写出了小葫芦的数量。 4．第（ ）句话写出了“那个人”对小葫芦的喜爱之情。 5．写出葫芦的生长过程：长葫芦藤—（ ）—（ ）—（ ） 七、我会排序。 （ ）后来，小葫芦都落了。 （ ）从前，有个人种了棵葫芦，葫芦藤上结了小葫芦。 （ ）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。 （ ）邻居劝他治虫，他不听。 八、我会编。 第二年，种葫芦的人重新种了一棵葫芦。 二上年级14.《我要的是葫芦》作业与练习设计 第 1 页 共 2 页