美国小学美术教科书有关美术语言内容的介绍1.docVIP

美国小学美术教科书中有关美术语言内容的介绍上海师范大学教育学院 胡知凡 最近，笔者翻译了2005年由美国斯科特?福尔斯曼?皮尔逊教育出版社出版的小学六年级美术课本中有关美术语言的概念和学习内容，以及教师参考用书中有关美术语言的考核标准，现介绍如下，以期为我国中小学美术教师的教学、教科书的编写提供借鉴与学习。 该套小学美术教科书，一至六年级每个年级学生课本一册，并配有教师参考用书一册，共计12册。教科书每册之中，美术语言是学习的主要概念和内容，由浅入深、循序渐进地展开介绍、学习。教科书把美术语言分成两大类，即艺术元素和设计原则。艺术元素包括：线条、形状、形体、空间、明暗、色彩、肌理；设计原则包括：平衡、强调、比例、图形、节奏、统一、变化等。此外，学生课本后还附有艺术元素和设计原则的图例与照片，便于学生学习和理解。 一、艺术元素与设计原则 （一）艺术元素 (The elements of Art) 在我们周围世界里，到处都能见到艺术作品，如我们见到池塘水面上呈现的涟漪；或是斑马身上的条纹，这些天然图形，是大自然所赋予的艺术作品。我们也能见到由人类所创造出来的各种图形，即由艺术家所设计、创造出来的图形，我们也称之为艺术作品。由艺术家构思创作的艺术作品，为的是用来交流他们的思想和情感。 艺术家在创作艺术作品时，往往要使用许多艺术元素，这些艺术元素犹如作家所使用的单词一样，是为了能更好地