苏教版三年级语文下第一单元教案作文一.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 园地一： 写一写家乡的景物 课 型 作文指导 第 几 课 时 1、2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。 学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。 ．要做到语句通顺，不写错别字。培养热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ? 教学 重点 与 难点 重点：仔细观察景物，抓住景物特点。 难点：按一定的顺序描写景物，并能展开合理的想象。 ? 教学 方法 与 手段 ? 讲授法、小组合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本单元的课文《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》都是很好的写作范例，可以在此次习作中鼓励学生充分学习并运用课文中的优美语句，为自己的文章添色。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、奇思妙想，开启心路： 师：通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ ?不过，介绍的时候，可要注意几点。下面我们来看看别人是怎样写的，体会一下，要注意什么问题。 ?佳作引路，章法导写? 1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 ? [出示片断一]： ?雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。 ?学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？ ?师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。 ?2．抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？ ?家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（分写：动态） ?3．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。 ? 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。?4．按先总后分的顺序写。（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。 ?我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 ??5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。 ?教师适当地总结出片断的写作方法。? ?观察：（仔细观察景物的特点） ?顺序：（按一定的顺序写清楚） ?感情：（表达热爱家乡的感情） 快速行文，一气呵成 现在，也让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想哟。 学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。 ? 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 家乡的景物 观察：（仔细观察景物的特点） 顺序：（按一定的顺序写清楚） 感情：（表达热爱家