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教育實習試教心得報告 科 目：本國語文領域 試教對象：溫泉國小四年甲班 任課老師：溫文玲 試教時間：94年12月15日 AM 8：40 ~ 9：20 指導教授：陳秀惠 溫文龍 許秀霞 組 員：謝政勳 邱麗文 劉冠豪 許茂峻 劉定能 方信弼 洪俊揚 邱仲緯 目 次 壹、組員工作分配　 貳、試教教案　 一、第一節 本國語文 二、第二節 藝術人文 三、第三節 藝術人文 參、參觀紀錄 一、第一節 本國語文 二、第二節 藝術人文 三、第三節 藝術人文 肆、個人參觀心得 一、第一節 本國語文 二、第二節 藝術人文 三、第三節 藝術人文 伍、檢討心得 陸、附件與參考資料 壹、組員工作分配　 【本國語文】 試教者：邱麗文 謝政勳 觀察者：劉冠豪 許茂峻 劉定能 方信弼 洪俊揚 攝 影：邱仲緯 【藝術人文一】 試教者：方信弼 洪俊揚 觀察者：邱麗文 謝政勳 劉冠豪 許茂峻 劉定能 攝 影：邱仲緯 【藝術人文二】 試教者：許茂峻 劉定能 觀察者：邱麗文 謝政勳 方信弼 洪俊揚 劉冠豪 攝 影：邱仲緯 貳、試教教案　 一、第一節 本國語文 國立台東大學九十四學年度體育系三甲 「本國語文領域」試教教案 試教 學校 溫泉國小 試教 班級 四年級 班級 導師 溫文玲老師 試教 領域 國文學習 領域 教材 來源 南一版 第七冊 指導 教授 陳秀惠老師 溫文龍老師 許秀霞老師 試教 內容 南一版、第七冊、第四單元 第十二課、玉米田裡的科學家。 人數 全班16人 試教 時間 本單元教學時間共40分鐘，試教為 「本課大意、文體」教學 時間 起迄 第一節 08：40～09：10 試教 日期 12月15日 教案 設計 四年級組全體組員 試教 同學 謝政勳 邱麗文 教 材 分 析 ※文 體：記敘文 ※主 旨：勇於追求理想，堅持到底。 附屬主旨：1、發現自己的興趣 2、努力才有收穫。 ※本課大意：芭芭拉是美國女科學家，對遺傳學有很大的興趣，每天都在玉米田裡紀錄每一株玉米的生長情形，除了實地觀察玉米的成長過程外，還進一歩利用顯微鏡做更深入的研究，她把全部的精力都放在玉米的研究，八十一歲時，更榮獲了「諾貝爾生理醫學獎」。 ※生字結構： 芭：上下合體字 案：上中下合體 遺：包圍字 錄：左右合體字 株：左右合體字 粒：左右合體字 紋：左右合體字 度：左包右 植：左右合體字 透：包圍字 密：上包下 除：左右合體字 顯：左右合體字 奉：上下合體字 尊：上中下合體字 榮：上中下合體字 諾：左右合體字 獎：上下合體字 ※文章結構： 故事的背景：芭芭拉是美國女科學家，研究遺傳學。 故事的經過：在玉米田裡工作了五十年，研究成果得到其他科學家的肯定。 故事的結果：八十一歲時榮獲諾貝爾生理醫學獎。 ※修辭特色： 引用：語文中援用別人的話或典故、俗語等，叫「引用」。引用是一種訴之於大眾的修辭法，引用一般人對權威的崇拜及對大眾意見的尊重，以加強自己言論的說服力。 例句→她常說：「只要仔細觀察，每一株植物都會向你透露她的秘密」。 排比：對於同一範圍、同一性質的意念，用兩個把(含)以上結構相似的句法來表達的一種修辭技巧，叫做排比。 例句→不斷的發現問題，不斷的尋找答案。 映襯：在語文中，把兩種不同，特別是相反的觀念或事實，兩相比較，從而使語氣增強，使意義明顯的修辭方法，叫做「映襯」。 例句→雖然工作很辛苦，但是芭芭拉卻樂在其中。 ※橫向領域聯絡與統整： 自然領域：第三冊第一單元種玉蜀黍 第五冊第四單元有趣的植物。 ※學生經驗 生活經驗：學生已經看過玉米，吃過玉米，認識玉米的形狀。 知識經驗：已學過的記敘文：第二課：阿美族的成年禮 第三課：生日的願望 第四課：把這份情傳下去 第七課：野柳奇景 第八課：小珍學陶藝 第十一課：哥倫布發現新大陸 教學構思： 拿出在麥田裡出現的幾何圖形給學生看，讓學生的注意力集中在老師身上。 請同學帶著他們朗讀課文，接著文體方面我會先告訴學生是記敘文，再問他們什麼是記敘文? 記敘文的特質有哪些? 目