教师岗位设置.docVIP

附1 常州机电职业技术学院 教师岗位设置与聘用管理实施细则 为进一步加强我院师资队伍建设，推进学校人事制度和收入分配制度改革，做好教师岗位设置、聘用和管理工作，根据《常州机电职业技术学院岗位设置与聘用管理办法》，制定本实施细则。 一、岗位设置 （一）岗位总量 根据学院实际工作需要和上级部门核准的岗位总量，全院教师（含专业辅导员）岗位总量472个。 （二）岗位等级 教师岗位分为13个等级。包括正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位和教授四级岗位分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一至十二级专业技术岗位；十三级为员级岗位。 （三）岗位结构比例 教师岗位总量占全院岗位总量的67.9%，其中正高级、副高级、中级、初级岗位的比例为5.3：28.8：54.7：11.2。正高级岗位中，二级、三级、四级之间的比例为12：28：60；副高级岗位中五级、六级、七级之间的比例为20.6：41.2：38.2；中级岗位中八级、九级、十级之间的比例为31.8：39.9：28.3；初级岗位中，十一级、十二级(包括十三级)之间的比例为5：5。 二、岗位职责 （一）助教岗位基本职责 1、承担教学工作，完成规定的教学工作量，并达到考核要求； 2、承担班主任、辅导员或其他教育教学管理工作，参加各类公益活动； 3、积极通过产学结合、访问工程师等形式提高自己的职业能力； 4、参与教育教学改革和各类教科研活动，撰写教学研究论文； 5、完成学院安排的其他工作。 （二）讲师岗位基本职责 1、参与专业（学科）建设、课程建设、教材建设和实验实训室建设，积极开展教育教学改革； 2、承担教学工作，至少系统地承担1门课程的讲授工作，指导学生实习、实验、社会调查、毕业论文、毕业设计等，完成规定的教学工作量，并达到考核要求； 3、积极参加教学科研活动、社会服务、教材编写等工作，撰写并发表学术论文或教学研究论文； 4、承担班主任或其他教育教学管理工作，积极参与各类公益活动。 5、积极通过产学研合作、访问工程师、访问学者等形式提高自己的专业能力和实践能力； 6、参与各类教材、讲义、实验实训指导书等教学资料的编写工作。 7、完成学院安排的其他工作。 （三）副教授岗位基本职责 1、主持或参与专业（学科）建设、课程建设、教材建设和实验室建设，积极开展教育教学改革； 2、承担教学工作，指导学生实习、实验、社会调查、毕业论文、毕业设计等，完成规定的教学工作量，并达到考核要求； 3、积极争取主持市厅级以上教学、科研项目或参与省部级以上教学、科研项目，力争取得较高水平的成果； 4、积极开展教科研工作，撰写并发表较高水平的教学研究论文、论著和较高水平学术论文、论著，并承担教材编写工作； 5、承担班主任或其他教育教学管理工作，积极参与各类公益活动。 6、注重专业（学科）教学团队、科技创新团队建设，积极参加专业教学团队、科技创新团队。 7、积极通过产学研合作、访问工程师、访问学者等形式提高自己的专业能力和实践能力； 8、指导青年教师的教育教学工作，做好传帮带； 9、完成学院安排的其他工作。 （四）教授岗位基本职责 （1）积极主持专业（学科）建设、课程建设、教材建设和实验室建设，开展教育教学改革； （2）承担教学工作，指导学生实习、实验、社会调查、毕业论文、毕业设计等，完成规定的教学工作量，并达到考核要求； （3）积极争取主持省部级以上教学、科研项目或参与国家级教学、科研项目，力争取得高水平的成果； （4）潜心教学、科研工作，积极撰写并发表高水平的教学研究论文、论著和高水平学术论文、论著，并承担教材编写工作； （5）面向师生定期作学术报告或讲座； （6）积极带领专业（学科）教学团队、科技创新团队建设，形成较合理的梯队结构； （7）指导青年教师的教育教学工作，做好传帮带。 （8）完成学院安排的其他工作。 三、岗位聘用条件 （一）教师岗位的基本条件 1、具有良好的思想素养、职业道德、团结协作，具有开拓创新和奉献精神具有业务水平和业务能力，爱岗敬业、治学严谨、为人师表江苏省高校二级岗位基本任职条件附表： 类别 序号 选项 A类 1 国家级科技三大奖，特等奖获得者，或一等奖个人排名前6名，或二等奖个人排名前3名，或三等奖个人排名第一名。 省部级科技奖，特等奖个人排名前6名，或一等奖个人排名前3名，或二等奖个人排名第1名。 市厅级科技奖一等奖个人排名第1名。 国家专利金奖个人排名前3名或江苏省专利金奖个人排名第1名。